BOLETINES

 15/05/2026

Inicios de mayo nos encuentra entre el Día de las Niñas y los Niños y el Día de las y los Docentes. Es esa parte del calendario que puede volverse caótica para mantener cierta normalidad en la rutina escolar: el Día de la Madre, el 5 de mayo, los puentes y las actividades escolares que se acumulan. Entre todo esto pasó algo el 27 de abril que merece no perderse de vista: Nuevo León publicó su nueva Ley de Educación. Y aunque una ley puede parecer menos vistosa que una conmemoración, puede decirnos mucho más sobre cómo un estado decide reconocer, en serio, a quienes aprenden y a quienes enseñan. 

 14/05/2026

Después de un largo debate sobre el calendario escolar, quedó claro -al menos en el espacio público- que la educación puede ocupar el lugar que merece cuando la sociedad decide hacer valer su voz. Pero también quedaron expuestas algunas de las pocas certezas que persisten en el sistema educativo mexicano: profundas, estructurales y resistentes al paso de gobiernos, reformas y discursos. Algunas incomodan porque evidencian problemas que se arrastran desde hace décadas; otras, aunque difíciles, abren posibilidades para construir algo distinto. La primera certeza es que las y los maestros sostienen el sistema mucho más allá de lo que el propio sistema les permite. 

 13/05/2026

La acalorada discusión que vivimos en los últimos cinco días sobre el calendario escolar no fue un debate menor ni un capricho técnico. Fue una discusión sobre algo mucho más profundo: cuánto tiempo real dedica México a garantizar el derecho a aprender y cuál es el papel que verdaderamente desempeña la escuela. Porque, seamos realistas, una cosa es el calendario aprobado en papel y otra muy distinta son los días efectivos de clase. Y entre suspensiones, calor extremo, violencia, paros, festivos regionales, y un sinfín de causas más, a las que ahora se unen las decisiones tomadas desde el escritorio, el tiempo escolar se va erosionando poco a poco. 

 12/05/2026

Organismos celebraron la decisión de la SEP de dar marcha atrás al recorte al actual ciclo escolar. A través de pronunciamientos por separado, la organización civil Mexicanos Primero y el UNICEF reconocieron que con esta rectificación se prioriza el aprendizaje de los niños, niñas y adolescentes. Sin embargo, Mexicanos Primero atribuyó el logro a las críticas de los docentes, familias, organizaciones de la sociedad civil y gobiernos locales, que se impusieron ante lo que catalogó como "decisiones de escritorio". 

 11/05/2026

El anuncio de adelantar el cierre del ciclo escolar el próximo 5 de junio representa una “señal de alerta para el país”, pues implica menos tiempo efectivo de aprendizaje y afectará más a niños y adolescentes que viven en contextos de pobreza, violencia o exclusión, alertó la organización civil Mexicanos Primero. 

 08/05/2026

En México, más de 32 millones de niñas, niños y jóvenes de entre 3 y 17 años están en edad de cursar la educación básica y media superior, y la forma en que se planea su educación no es un asunto menor, pues de ahí depende garantizar su derecho a aprender. En ese marco, los Programas Sectoriales de Educación (PSE) son clave en la definición de los objetivos, estrategias y acciones que orientan la política educativa en cada estado. De las 32 entidades federativas que monitoreamos en Mexicanos Primero, a través de (Monito, 2026), 29 cuentan con su PSE; 7 de ellos han sido publicados en los últimos nueve meses: Chiapas, Guanajuato, Jalisco, Puebla, Tabasco, Veracruz y Yucatán, en el contexto del cambio de administración en 2024. 

 07/05/2026

Patricia Vázquez, presidenta ejecutiva de Mexicanos Primero: En Mexicanos Primero vamos a publicar un estudio la siguiente semana de multigrado, es un estudio para el cual se habló con las y los maestros. Prácticamente en una sola aula hay estudiantes de primero, segundo y tercer grado por un solo docente que tiene que estar combinando estrategias pedagógicas. A eso se les llama escuelas multigrado. Casi el 50 por ciento de las escuelas primarias en México son multigrado. Es decir, son 104 mil 993 de las 250 mil escuelas públicas que tenemos en el país. Los estados que tienen más escuelas de multigrado son aquellos en donde más pobreza hay: Chiapas, Oaxaca, Guerrero, Veracruz, Michoacán. 

 06/05/2026

La irrupción de la IA en la vida diaria es innegable y su uso en las instituciones educativas es cada vez más extendido. Hoy es frecuente escuchar voces de alerta: la figura docente estaría bajo amenaza ante el vertiginoso desarrollo de la inteligencia artificial (IA); si la profesión no desaparece, perdería el lugar central que hasta ahora ha tenido. ¿Qué uso le dan los profesionales de la docencia a la IA? La Encuesta Internacional sobre la Enseñanza y el Aprendizaje de 2024 de la OCDE (TALIS), en la que participaron 280 mil docentes de 56 sistemas educativos, ofrece datos relevantes sobre los usos que hacen de la IA los docentes de educación secundaria. 

 05/05/2026

"Fueron 600 mil pesos los que este programa le entregó a la escuela, si hubo una junta de padres que se hizo cargo de ese dinero, pero también hubo intervenciones por parte de la directora en las que nos dejaron con duda de que realmente se haya utilizado el recurso de la mejor manera", es el testimonio de la señora María Elena, representante de padres de familia de la escuela de la escuela urbana 106 Encarnación Rosas, de la colonia Del Sur, en Guadalajara. "La información accesible sobre beneficiarios está actualizada en la página oficial solo hasta el 2021, en Jalisco por ejemplo desconocemos cuántas escuelas fueron beneficiadas, cuánto recibieron y en qué se usó ese recurso", señala Itzia Gollás Núñez, Directora Mexicanos Primero Jalisco. 

 04/05/2026

Hay un dato que debería sacudir la conciencia pública michoacana y que, sin embargo, transita por debajo del umbral de la indignación colectiva: en 2022, una niña o un niño de Michoacán en situación de trabajo infantil tenía 5.8 veces más probabilidad de estar fuera de la escuela que uno que podía dedicar su tiempo a aprender. Esta cifra proviene del INEGI y forma parte de una serie de ocho mediciones levantadas entre 2007 y 2022. Ocho fotografías tomadas con la misma cámara, desde el mismo ángulo, que muestran a Michoacán mirando hacia otro lado mientras cientos de miles de sus niñas y niños cargan con lo que los adultos deberían resolver. 

 30/04/2026

Hay decisiones de política pública que se anuncian con el lenguaje de la justicia y se ejecutan con la lógica del atajo. La eliminación del examen de ingreso al bachillerato en México pertenece, hasta ahora, a esa categoría: a un vendaje que tapa la superficie de una herida real en el cuerpo del sistema educativo sin tocar la infección. Este debate merece rigor, honestidad y la disposición a mirar a los ojos a los jóvenes cuyos futuros están en juego. 

 29/04/2026

En el mundo actual, caracterizado por su complejidad e incertidumbre, es indispensable que la educación escolar se oriente prioritariamente al desarrollo de capacidades necesarias para que niñas, niños y jóvenes puedan gestionar sus aprendizajes, analizar, decidir y actuar con responsabilidad. Esto implica fortalecer habilidades para aplicar esos aprendizajes en la definición autónoma de sus trayectorias de vida y en el bienestar social.