COMUNICACIÓN EDUCATIVADesarrollamos estrategias de comunicación para impulsar la valoración social de la educación.
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"#telesecundaria"
Un viaje a través de los ciclos
Alejandra Elizabeth Gutiérrez Coronel
Sinaloa/ Asesora Técnica Pedagógica
11/07/2025
Cada inicio tiene su fin… Cada ciclo escolar nos brinda experiencias que transforman nuestra práctica docente y nos llevan a incursionar en esa búsqueda del más para estar mejor.
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La Nueva Escuela Mexicana. Reflexiones desde el aula al cierre del ciclo escolar 2024-2025
Oscar Alvarado Barraza
Premio AEI 2023 /Sinaloa
20/06/2025
Estamos finalizando el ciclo escolar 2024-2025 y puedo afirmar que la Nueva Escuela Mexicana (NEM) me ha brindado la oportunidad de incentivar las posibilidades de éxito de mis alumnos desde una perspectiva más humana, crítica y contextualizada.
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Ser docente: una convicción que transforma vidas
Alejandra Elizabeth Gutiérrez Coronel
Sinaloa/ Asesora Técnica Pedagógica
23/05/2025
Ser docente, más que una profesión, es una convicción que se descubre. Y ese encuentro no se da en las instituciones formadoras de maestros, sino en la cotidianidad del trabajo, con las y los estudiantes. Se da cuando, a pesar de todo, creemos que somos agentes de cambio en la vida de nuestros alumnos.
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La importancia de crear lazos afectivos con la comunidad escolar: un paso hacia la vinculación y el logro de aprendizajes
Oscar Alvarado Barraza
Premio AEI 2023 /Sinaloa
25/04/2025
Como docente de telesecundaria en una zona rural del municipio de Badiraguato, Sinaloa, específicamente en la comunidad de Rincón de los López, un lugar de difícil acceso y con limitadas experiencias educativas, he aprendido que la creación de lazos afectivos con la comunidad escolar es fundamental para lograr una vinculación sólida.
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Las Barreras de Aprendizaje en las Escuelas Rurales: Reflexión sobre la Responsabilidad Docente
Oscar Alvarado Barraza
Premio AEI 2023 /Sinaloa
06/12/2024
En las escuelas rurales, las y los estudiantes enfrentan barreras de aprendizaje, algunas son externas -como los recursos limitados- y otras internas, causadas por métodos de enseñanza poco adaptados a sus necesidades.
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