NUESTRA OPINIÓN
ANIMAL POLÍTICO
La realidad de miles de madres trabajadoras en México
La desigualdad de género hace que el cuidado de hijos y la carga en hogar corresponda en exclusiva a las mujeres. Si tienen un trabajo remunerado deben sumarlo a las actividades no pagadas.
EL FINANCIERO
Docentes y acoso escolar: responsabilidad y soledad
Los docentes tienen una gran responsabilidad para afrontar el acoso escolar, por ello, no podemos dejarles solos. La educación es un asunto de todas y todos, y acabar con el acoso escolar también.
EL HERALDO DE MÉXICO
180 días no bastan
Promover el derecho de mujeres a una educación con perspectiva de género en los planes de estudio implica la formación de 1 millón 209 mil 635 docentes que necesitan incorporarlo en las prácticas escolares
EL FINANCIERO
Valorar la docencia en México. Una renovación social
Las y los docentes son profesionales de la educación y deben ser tratados como tales. Elevar su reconocimiento con incentivos no es suficiente si no se comparte una mirada de respeto
EL HERALDO DE MÉXICO
Día de las y los maestros: exigimos milagros, ofrecemos licuadoras
Ser maestro o maestra es una de las profesiones más importantes, pues de ellas y ellos depende la reproducción de la cultura y hasta la continuidad de la civilización.
EL HERALDO DE MÉXICO
Índice Global de Aprendizaje (IGA)
Mexicanos Primero Sinaloa presentó el Índice Global de Aprendizaje (IGA), una investigación que propone una nueva mirada para la mejora de aprendizajes en educación básica.
YO TAMBIÉN
Bienestar socioemocional para la triple inclusión de NNA con discapacidad
Falta dar grandes pasos para garantizar la triple inclusión de los NNA con discapacidad en el Sistema Educativo Nacional. El esfuerzo de la sociedad civil organizada puede aportar evidencia sobre las posibles intervenciones para hacer esto una realidad.
EL FINANCIERO
Emociones y aprendizajes
Hacemos un llamado a que la educación socioemocional sea un eje central en la trasformación de prácticas de aprendizaje en las escuelas públicas de México.
EL HERALDO DE MÉXICO
Las niñas y los niños primero
El pasado 30 de abril se festejó el día de la niña y del niño en un país donde las niñas y los niños (NN) menores de tres años no logran desarrollar todo su potencial, crecen con carencias y lagunas en los ámbitos cognitivo, socioemocional, físico-motor y del lenguaje
EL FINANCIERO
SIPINNA al DIF: la degradación de los derechos de la niñez
El SIPINNA coordina y establece instrumentos, políticas, servicios y acciones de protección de derechos de NNA. Si su secretaría ejecutiva es enviada al DIF significará la degradación de los derechos de la niñez.
EL HERALDO DE MÉXICO
Necesitamos más de 15 minutos
Es primordial abrir debate respecto al bienestar y el aprendizaje socioemocional en las escuelas. Abrimos la conversación con el estudio “Aprender a estar bien. Estar bien para aprender.”
ANIMAL POLÍTICO
El derecho a aprender: Un deber gozoso
La “falta de interés, aptitud o requisitos para ingresar a la escuela” desde hace años es en México la primera causa de que las y los niños de 12 a 14 años no asistan o abandonen la escuela.
EL FINANCIERO
Aprender y no casarse
Cada día, 38 niñas, niños y adolescentes son forzadas a contraer matrimonio y con esto se les limitan sus posibilidades de aprender y desarrollar habilidades cognitivas, socioemocionales y democráticas.
EL HERALDO DE MÉXICO
¿Qué pasa con la Política Nacional de Educación Inicial?
Las consecuencias de que la SEP no publique el plan de implementación de la Política Nacional de Educación Inicial las pagan las y los niños. El derecho a la educación inicial se ha quedado en el papel.
EL HERALDO DE MÉXICO
El matrimonio, un abdomen de “lavadero” y una buena política educativa
Introducir un cambio curricular al vapor cuando no se han gestionado adecuadamente temas urgentes como abandono escolar, crisis socioemocional y pérdida de aprendizajes fundamentales contribuye a una maraña de proyectos sin terminar que es la educación pública en México.
EL FINANCIERO
Estar bien para aprender
Tras la emergencia sanitaria, muchos niños, niñas y adolescentes han presentado síntomas de depresión, desgano o pensamientos negativos fatales. Ellas y ellos necesitan hoy más que nunca estar bien para aprender.
ANIMAL POLÍTICO
El autismo no es la persona, es el entorno
Pese a que en México 1 de cada 115 niñas y niños tiene algún grado de autismo, ni siquiera el sector salud cuenta con la estructura de detección necesaria para un diagnóstico.
EL FINANCIERO
188 acciones
Para resolver la crisis educativa exigimos que las 188 propuestas planteadas por la SEP no se queden en papel, y que las decisiones públicas garanticen el derecho a aprender de niños, niñas y jóvenes.
EL HERALDO DE MÉXICO
¡Es hora de actuar ya!
Los hechos violentos en las escuelas nos demuestran que las acciones que han realizado las autoridades educativas para atacar el bullying no son suficientes ni efectivas. ¡Es hora de actuar ya!
ANIMAL POLÍTICO
El uniforme no tiene género
El foco en las escuelas debería estar en que las niñas y adolescentes aprendan y participen plenamente y no en si usan una prenda o la otra, lo cual constituye una decisión personal. Por portar un uniforme específico no van a aprender más o mejor.
ANIMAL POLÍTICO
Ganar su confianza para combatir las adicciones
Ya no se trata de que “las drogas no lleguen a tus hijos”, ¡ya llegaron! La cuestión ahora es cómo evitamos que las adicciones destruyan la capacidad de NNJ para controlar su destino, ser felices y ejercer su derecho a aprender.
EL FINANCIERO
Apoyo socioemocional para combatir el acoso escolar
Para combatir el acoso urge el desarrollo de habilidades sociales y emocionales que desarrollen empatía. #NormaLizbeth no tendrá justicia si el sistema no asegura que lo que le pasó a ella no pasará nunca a nadie más.
EL HERALDO DE MÉXICO
Convocatoria Premio ABC 2023
Si te reconoces como un maestro o maestra que aprende continuamente, participa en la convocatoria 2023 del #PremioABC, que estará abierta del 21 de marzo al 8 de mayo en la página http://premioabc.org
EL FINANCIERO
Reconocer
Desde hace 15 años buscamos maestros aprendices expertos, que colaboran y que son catalizadores conscientes de sus derechos y del derecho a aprender de niñas, niños y jóvenes.
NEXOS
Las emociones y la escuela II: las discapacidades y la doble inequidad
Falta presupuesto y voluntad política. Aunque todas y todos somos diferentes, en algo deberíamos ser iguales: en nuestras oportunidades para ejercer el derecho a aprender y ser felices. Aquí presentamos la segunda entrega de la serie “Las emociones y la escuela”, basada en nuestra investigación “Equidad y Regreso”.
EL HERALDO DE MÉXICO
¿Tus hijos(as) saben cómo suena un balazo?
Niñas y niños expuestos a la violencia armada son más propensos al estrés postraumático, depresión y abuso de sustancias. Hablemos con nuestras hijas e hijos para que puedan disfrutar de sus años formativos.
ANIMAL POLÍTICO
¿Por qué marchamos?
Las mujeres que formamos parte de Mexicanos Primero marchamos porque somos activistas promotoras y defensoras del derecho a aprender y estamos convencidas de que el cambio social que queremos empieza en la escuela.
EL FINANCIERO
ESCUCHARNOS
Para lograr que las escuelas sean sitios libres de discriminación por género y donde se promueva la igualdad, debemos empezar por escuchar lo que las niñas y mujeres tienen que decir, generar espacios en los que se sientan seguras para manifestar lo que quieren y lo que les molesta.
EL HERALDO DE MÉXICO
Perspectiva de género en la escuela
El sistema educativo es excluyente y, en ocasiones, el espacio donde se reproducen micromachismos. Necesitamos una escuela en la que la perspectiva de género sea el eje transversal de los aprendizajes.
EL FINANCIERO
Opacidad, aprendizaje y derechos
La Auditoría Superior de la Federación dio a conocer irregularidades graves en LEEN y evidenció un programa que no es efectivo, transparente ni rinde cuentas. Esta opacidad atenta contra el derecho a aprender de niñas y niños.
EL HERALDO DE MÉXICO
La primera infancia en manos de los legisladores
Para que niñas y niños aprendan debemos crear condiciones en la primera infancia. Dimos un paso con el Encuentro Legislativo para la Primera Infancia y ahora toca al legislativo iniciativas y a la sociedad exigir.
ANIMAL POLÍTICO
El derecho a una vida libre de violencia comienza en la escuela
Que las mujeres lleguen y permanezcan en la educación básica es un comienzo para una vida libre de violencia; sin embargo hay que reforzar acciones para que avancen a la educación superior e igualdad de condiciones para su participación económica.
EL FINANCIERO
La mayor ausencia del siglo
Aunque preescolar es obligatorio, cada vez es más elevado el porcentaje de estudiantes que llega directo a primaria sin el soporte que esté nivel les ofrece. Niñas y niños tienen derecho a aprender desde que nacen.
EL HERALDO DE MÉXICO
Exigir, proponer y actuar
Desde Mexicanos Primero hacemos hincapié en que es imprescindible trabajar en la recuperación de aprendizajes en la educación básica con acciones que están mostrando resultados a nivel internacional. La meta es clara y el camino está trazado: lo único que hace falta es voluntad política.
EL FINANCIERO
Crisis en el Derecho a Aprender
Cuando las autoridades no garantizan el derecho a aprender y cuando la sociedad no comprende su importancia, corremos el riesgo de truncar la vida de las personas, de afectar su futuro.
NEXOS
Las emociones y la escuela: género y vulnerabilidad
En abril presentaremos un producto de la investigación “Equidad y Regreso”, sobre “Las emociones y la escuela”: aborda la urgente tarea de hablar del bienestar socioemocional de NNJ; una emergencia que en el sistema educativo nacional, no ha concluido.
EL HERALDO DE MÉXICO
¿Qué sigue para La Escuela es Nuestra?
Hacia adelante, escuelas deben tener jornadas de 6 a 8 horas porque es esencial para reforzar los aprendizajes perdidos y porque permiten mayor convivencia entre estudiantes, abonando a su salud socioemocional.
ANIMAL POLÍTICO
Recuperar aprendizajes es recuperar el porvenir
La pérdida de aprendizajes tiene consecuencias de corto, mediano y largo plazo. Un niño o niña que no lee como debería a su edad es vulnerable a problemas relacionales como acoso escolar, baja autoestima, ausentismo y abandono escolar.
EL FINANCIERO
Quitar obstáculos
A pesar de encontrarnos en una crisis educativa sin precedentes, no hay claridad para resolverla. Debemos quitar obstáculos para ayudar a las y los agentes educativos a cambiar la realidad de sus estudiantes
EL HERALDO DE MÉXICO
La lucha judicial en contra de LEEN sigue
Advertimos que LEEN en 2023 era un engaño, nuestra batalla en tribunales no cesa y que lucharemos para evitar que LEEN se convierta en el programa de la simulación.
ANIMAL POLÍTICO
¿Están listos los agentes educativos para implementar nuevos planes?
Diálogos con Docentes es un espacio público y participativo de opinión del docente de comunicación horizontal, para el intercambio de temas educativos y soluciones basadas en experiencias propias.
EL FINANCIERO
85 pesos
Estamos frente a una crisis educativa sin precedentes que el Estado agrava aún más al destinar para este 2023 únicamente 85 pesos para la formación de cada docente.
EL HERALDO DE MÉXICO
Una crisis que no termina
La pandemia agravó la desigualdad educativa y se abrieron más las brechas que entierran el futuro de niñas y niños. Exijamos que el sistema trabaje para que cada estudiante tenga las mismas oportunidades.
EL FINANCIERO
Más acción y menos felicitación
La educación está en crisis: la autoridad debe atender lo urgente en las escuelas y no dejar la responsabilidad a las comunidades escolares; sólo así aprender será un derecho.
ANIMAL POLÍTICO
Doble razón
En México, estereotipos, discriminación, desigualdad y abuso, son factores que siguen poniendo en riesgo a las niñas y les impiden un desarrollo pleno a nivel escolar y personal.
EL HERALDO DE MÉXICO
¿Cómo tomar una decisión de política pública basada en evidencia?
Reduca y Fundación SURA hicieron un Mapa de Brechas de Evidencia en LATAM sobre políticas de formación docente. Aún falta generar evidencia crucial, como rendición de cuentas, vinculación inicial y liderazgo docente.
EL FINANCIERO
Ambigüedad escolar
La ambigüedad tiene en este momento al sistema educativo nacional en una especie de parálisis, le recordamos a las autoridades que estamos en una etapa crucial para tomar las decisiones necesarias para atender la crisis educativa
EL HERALDO DE MÉXICO
¿Simulación o realidad?
Exigimos que las autoridades dejen de simular la obligatoriedad de la educación inicial y la hagan una realidad; ya tienen la ruta de trabajo, ahora inviertan y trabajen a favor de las niñas y niños más pequeños.
EL FINANCIERO
Los Juicios que no deberían ser
Si la SEP cumpliera el derecho de niñas y niños a aprender, no sería necesario interponer amparos para que una jueza le obligue a hacer valer la ley.
EL HERALDO DE MÉXICO
El incumplimiento de la SEP
La SEP sigue sin cumplir la restitución de las escuelas con jornada ampliada y en una ilegal interpretación del presupuesto para LEEN vuelve a violar el derecho a aprender de niñas y niños.
EL FINANCIERO
Incertidumbre y educación
Este 2023 la autoridad educativa debe atender 3 temas clave para garantizar el derecho a aprender: el abandono escolar, el rezago en aprendizaje y la atención a las habilidades socioemocionales de niñas, niños y jóvenes.
EL HERALDO DE MÉXICO
La educación es la vida misma: cinco deseos para 2023
Deseamos escuchar a todas y todos en la comunidad educativa: autoridades, docentes, estudiantes y sociedad civil. Deseamos que, mediante un diálogo horizontal y honesto, podamos tomar con seriedad la mejora educativa, pues la educación es la vida misma.
EL FINANCIERO
Cierre y apertura
Los últimos bimestres del ciclo escolar 2021-2022 fueron complicados: en algunas zonas todavía se traía esquema híbrido, debido a la incapacidad de las autoridades de asegurar espacios seguros. ¿Hay esperanza para 2023? Mucha, y magnífica.
EL FINANCIERO
Regresar y aún no hallarse
Tenemos en México un grave rezago en aprendizajes fundamentales como el cálculo matemático y la lectura de comprensión, pero tal vez es mayor rezago es en aprendizajes socioemocionales. Que las NNJ se reencanten con la escuela en este regreso de enero es tarea de todos.
EL FINANCIERO
Protocolos y resguardo
Se deben establecer protocolos en seguridad que contemplen la atención socioemocional de estudiantes derivada de la violencia. El resguardo de NNJ en las escuelas tiene que ser integral, y no sólo aprender a esquivar la bala.
EL HERALDO DE MÉXICO
El compromiso de América Latina con la primera infancia
Que niñas y niños durante su primera infancia no sufran retrocesos en sus derechos y se garantice su cumplimiento, debe ser una causa en común para toda la sociedad y la región de AL.
EL FINANCIERO
Lo que sí se puede
Para atender en las escuelas la afectación socioemocional de niñas y niños no existe una estrategia nacional, ni un verdadero programa con reglas, presupuestos y equipo técnico.
EL HERALDO DE MÉXICO
Derecho a aprender: En Latinoamérica también
Antes del cierre de escuelas, América Latina enfrentaba grandes retos educativos. Lo que sucedió con la pandemia apunta a un escenario catastrófico, pero no inevitable con verdadera voluntad pública.
EL FINANCIERO
Reto común, fuerza compartida
Desde hace 11 años, Mexicanos Primero y 15 organizaciones intercambiamos ideas y soluciones a favor del derecho a aprender. Somos más que la mera suma y tenemos una grave responsabilidad.
EL HERALDO DE MÉXICO
¿En qué quedaron las Escuelas de Tiempo Completo?
Si de simulaciones hablamos, la SEP no ha ejercido el presupuesto correspondiente a LEEN durante 2022, lo que se traduce en niños sin alimentos y sin horas adicionales de aprendizaje. No lo permitamos para 2023
ANIMAL POLÍTICO
¿Día naranja?
En este texto, las mujeres de Mexicanos Primero nos preguntamos: si no es de naranja, ¿de qué color pintamos los días para que ni una mujer más, ni una niña más sea violentada?
EL FINANCIERO
Ser niña en la escuela mexicana
La escuela debe ser el lugar y momento en el que se hace convicción el respeto a las mujeres; es el lugar para desarraigar los prejuicios y las inercias que hacen posible la violencia de género.
EL HERALDO DE MÉXICO
Mejor evaluar a la SEP
Es inadecuado delegar a escuela y familias la carga de “reincorporar” a los estudiantes para que sean evaluados sin establecer un compromiso de las autoridades educativas. Mejor evaluemos a la SEP
EL FINANCIERO
Para la democracia, educación
Para apuntalar la democracia, sirve una marcha, pero se quedará corta si no hay una escuela en la que se aprende a coincidir sin dominio y a discrepar sin insulto.
EL HERALDO DE MÉXICO
Escuelas sin protocolos de seguridad
No hay claridad en la aplicación de protocolos para evitar violencia y otros riesgos en las escuelas. Preocupa la desatención para proteger la integridad física y emocional de estudiantes y maestros.
ANIMAL POLÍTICO
La farsa de La Escuela es Nuestra
¿Estamos seguros que queremos darle casi 30 mil mdp a un programa que parece ser una herramienta para entregar dinero antes que un programa de política educativa?
EL FINANCIERO
Para buscarles
Quienes se van de la escuela pierden “conocimientos”, socialidad, resguardo, aprendizaje en pares, juego; se violentan derechos. Es urgente un plan de Estado para revertir el abandono escolar.
ANIMAL POLÍTICO
Que nadie se quede atrás
El Proyecto de Egresos para 2023 no contempla un solo centavo para la tarea urgentísima de contrarrestar el problema del abandono escolar, saber por qué los estudiantes no regresaron a la escuela e implementar mecanismos para que vuelvan.
EL HERALDO DE MÉXICO
Presupuesto ¿para las escuelas?
A pesar de un aparente aumento en el gasto educativo, la realidad es que para 2023 habrá disminución en programas educativos y seguirá llegando menos dinero a las escuelas.
EL FINANCIERO
La Ciudad y su bolsa
El sistema escolar de la CDMX lo paga y opera la SEP y hay una desproporción de la inversión. Debemos exigir una fecha para la transferencia de servicios educativos al gobierno local.
EL HERALDO DE MÉXICO
El fraude del gasto educativo actual
El análisis que se ha hecho del proyecto de Presupuesto de Egresos de la Federación (PEF) 2023 revela un panorama con claroscuros, pero esencialmente perjudicial, para el bienestar de NNJ.
EL FINANCIERO
Las becas no educan
Se anuncia un aumento de 15 mil mdp en educación para 2023, pero no es buena noticia porque eso es apenas similar al monto autorizado hace 7 años, y queda todavía 10 mil mdp debajo de lo autorizado en 2014.
EL HERALDO DE MÉXICO
Violencia contra las niñas
Reflexionamos sobre la necesidad de eliminar la violencia contra las niñas y mujeres; violencia que se ha convertido en un obstáculo para consolidar una sociedad equitativa, justa e inclusiva.
EL FINANCIERO
Puntual y atingente
La SEP anunció la suspensión temporal del programa piloto del Plan de Estudios en 960 escuelas. Su titular gana respeto cuando atiende a lo que es legal para garantizar aprendizaje como establece el orden constitucional.
EL HERALDO DE MÉXICO
La educación cambia y salva vidas
Al cierre de 2021, los casos de abandono escolar por embarazo se incrementaron en 4.4 puntos porcentuales, respecto al inicio del año. Para el regreso a clases, 6.4% de las niñas y adolescentes de 10 a 15 años no volvieron a las aulas por este motivo.
EL FINANCIERO
Piloto sin rumbo
Faltan menos de dos semanas para llegar a la fecha anunciada y el ejercicio de pilotear el Plan de Estudio de la SEP está lleno de agujeros y repleto de contradicciones.
EL HERALDO DE MÉXICO
Revalorización docente
¿Qué debe significar la valorización docente? Confiar en los maestros y visibilizar el esfuerzo de atender necesidades de estudiantes e implementar estrategias de innovación, pese a la carga administrativa.
EL FINANCIERO
Comer en la escuela
La Comisión de Educación pasó un dictamen que prohíbe determinados alimentos en las escuelas cuando esa misma Comisión no ha concretado la defensa de alimentación en las escuelas de horario ampliado.
EL HERALDO DE MÉXICO
A la SEP no le interesa cumplir la ley
En medio de un periodo difícil para los órganos impartidores de justicia, la SEP se suma a las agresiones al Estado de Derecho y admite públicamente que no le interesa el cumplimiento de la ley.
EL FINANCIERO
Aprender en grande
Las y los maestros del Premio ABC 2022 entendieron que ya no era posible volver a 2019, sino emprender un camino nuevo, consolidar la escuela, como espacio de protección y de despliegue para la generación joven.
EL HERALDO DE MÉXICO
Aprendiendo en comunidad
El sistema educativo necesita partir de las comunidades escolares, sistematizar y generar políticas centradas en la realidad educativa -con evaluación y ajustes periódicos-; necesitamos aprender en comunidad.
ANIMAL POLÍTICO
La escuela segura que queremos
Queremos que las escuelas sean espacios seguros y de respeto para el aprendizaje y la socialización, que enfaticen en lo socioemocional, incluyan el enfoque de igualdad y equidad de género y que mantengan “cero tolerancia” para erradicar cualquier tipo violencia en contra de NNJ.
EL FINANCIERO
Invertir para recuperar
Para educación, en Proyecto de Presupuesto de Egresos de la Federación (PPEF) 2023 aparecen “aumentos” para justificarse y auto-alabarse, pero que anticipan malgasto. Nuestros diputados deben reordenar este mal proyecto para invertir en las escuelas.
EL HERALDO DE MÉXICO
En qué debemos gastar en educación en 2023
El Proyecto de Egresos de la Federación para 2023 que presentó la Secretaría de Hacienda fue decepcionante porque no ofrece una nueva estrategia educativa para el último tercio del sexenio.
EL HERALDO DE MÉXICO
Ganar tiempo
Una Jueza Tercera de Distrito de CDMX otorgó suspensión definitiva en el litigio que interpusimos contra el manejo del programa LEEN. Con esto, ganamos tiempo para que las niñas y niños tengan comida en la escuela y ampliación de horario.
EL HERALDO DE MÉXICO
Las Escuelas de Tiempo Completo deben regresar
Exhortamos a las autoridades responsables a cumplir la orden de una jueza para que regresen las escuelas de tiempo completo, y así respetar lo que sostienen en el discurso: la defensa de los derechos de las NNA.
EL HERALDO DE MÉXICO
Qué esperar del Presupuesto de Egresos de la Federación
Se requiere contar con varios programas destinados a fortalecer las capacidades de los agentes escolares y que la mayor parte del presupuesto no se concentre en uno solo (LEEN). Es hora de abrir la chequera para que la normalidad no sea sólo la simple asistencia a la escuela sino una nueva oportunidad para corregir el rumbo.
EL FINANCIERO
¿Planes sin plan? (segunda parte)
Tenemos un Plan de Estudios vigente pero ni un solo programa oficial de matemáticas para alguno de los seis grados de primaria. Entonces, ¿Qué se va a pilotear en 960 escuelas, 30 por entidad federativa?
EL FINANCIERO
Maestras y maestros ABC
Más allá de prácticas o estrategias, estas maestras y maestros ejemplares han logrado cambiar la forma de entender la educación. Les presentamos a la generación 2022 ganadores del Premio ABC
EL HERALDO DE MÉXICO
Regreso a clases sin garantías
El nuevo ciclo escolar inició y aún no contamos con un diagnóstico del rezago en niñas, niños y adolescentes; no sabemos cuántas de ellas y ellos se fueron de la escuela ni qué vamos a hacer para que regresen. Se añade la implementación del piloto de los nuevos Planes y Programas de estudio y el relevo de la titular de la SEP.
ANIMAL POLÍTICO
Por un regreso a clases sin violencia contra las niñas
Reflexionemos y tomemos acción para que el regreso a clases sea un acontecimiento feliz para las estudiantes. A todas y todos nos corresponde que no haya violencia contra niñas y jóvenes. #DíaNaranja
EL FINANCIERO
¿Planes sin plan? (primera parte)
El Plan de Estudio para la educación preescolar, primaria y secundaria es una propuesta que no califica como plan, sino como lamentable improvisación: una propuesta de planes, sin ellos, y sin Plan maestro.
EL HERALDO DE MÉXICO
Secretarias y docentes
Las y los maestros son motor de la transformación educativa, quienes conocen el contexto y realidad de cada estudiante. De nada sirve el paso de una secretaria a otra sin un plan de formación y acompañamiento.
EL FINANCIERO
¿Y los demás, qué?
El reto que hay que lanzar a la SEP es doble: A) recuperación y fortalecimiento en la experiencia de aula y B) la promesa de resistencia a aquello que conculque los derechos de las niñas y niños.
EL HERALDO DE MÉXICO
Nueva secretaria, mismos problemas
La nueva titular de la SEP debe mostrar interés en recuperar derechos educativos de NNJ, compromiso, liderazgo y capacidad de articulación política. El reconocimiento presidencial no es suficiente.
EL FINANCIERO
Relevo y retos
Anunciada la salida de Delfina Gómez de la SEP los retos son claros: atender deterioros de pandemia, escuchar actores, pausar proyecto de planes y programas, atender infraestructura escolar.
EL HERALDO DE MÉXICO
¿Escuelas de horario extendido para este ciclo escolar?
¿Será que en algunas escuelas se está obligando a utilizar los recursos para horario extendido y simular que existen todavía escuelas como las que fueron de tiempo completo? Desafortunadamente, ese escenario también es una posibilidad.
EL FINANCIERO
Derecho a aprender, de nuevo
Las lecciones de la reciente publicación de UNESCO se centran en que el aprendizaje debe favorecerse en un sistema global, “holístico”. Se aprende, se puede aprender, en todo tiempo y lugar.
EL HERALDO DE MÉXICO
Dejemos de simular el aprendizaje
El 29 de agosto inicia el ciclo escolar y la SEP no ha presentado ninguna estrategia de recuperación de aprendizajes. Urge que las y los estudiantes aprendan, de lo contrario, seguiremos simulando.
EL FINANCIERO
Aprendizaje y verano
Estas vacaciones pongamos ingenio para jugar y aprender, porque la vida es demasiado corta y demasiado dura como para desperdiciarla. Que cada día cuente, y que el verano sea frescura e invención.
EL HERALDO DE MÉXICO
¿Para qué sirven las autoridades educativas?
Las escuelas públicas enfrentan problemas para salvaguardar los derechos de niñas, niños y jóvenes
EL FINANCIERO
Elevar la barrera
El subejercicio de 431 millones de pesos que serían destinados a estudiantes con discapacidad es un despojo y un engaño a quienes requieren apoyos por justicia. Por ahora queda impune, pero no desconocido.
EL FINANCIERO
Aprendizaje y verano
Estas vacaciones pongamos ingenio para jugar y aprender, porque la vida es demasiado corta y demasiado dura como para desperdiciarla. Que cada día cuente, y que el verano sea frescura e invención.
EL HERALDO DE MÉXICO
¿Para qué sirven las autoridades educativas?
Las escuelas públicas enfrentan problemas para salvaguardar los derechos de niñas, niños y jóvenes
EL FINANCIERO
Elevar la barrera
El subejercicio de 431 millones de pesos que serían destinados a estudiantes con discapacidad es un despojo y un engaño a quienes requieren apoyos por justicia. Por ahora queda impune, pero no desconocido.
EL HERALDO DE MÉXICO
El recorte a los servicios de educación especial
Se debe evitar que los jóvenes con discapacidad trunquen sus oportunidades para acceder a la educación
ANIMAL POLÍTICO
El recorte del presupuesto para educación especial es un robo
Reducir el presupuesto es una violación al derecho a aprender, limita las posibilidades de desarrollo de habilidades y esto es especialmente grave en el caso de las personas con discapacidad.
EL HERALDO DE MÉXICO
A 60 pesos la hora
En Mexicanos Primero denunciamos que la supuesta restauración de “Escuelas de Tiempo Completo” dentro de LEEN era una simulación. Más que nuevas “guías”, necesitamos una nueva revisión a la operación del programa.
EL FINANCIERO
Los motivos del 6
La acumulativa trayectoria de malas decisiones en educación tiene consecuencias negativas que se apilan y, en ocasiones, se potencian: los males no sólo crecen aritméticamente sino exponencialmente. De varios años malos (dos, y luego otros dos, y otros dos, y los terribles últimos dos) se hace una hilera de ocho por debajo de lo que era legítimo esperar del gobierno federal en la implementación, pero los efectos devastadores se proyectan en un cono de décadas de empobrecimiento, injusticia y despojo en el desarrollo de generaciones.
EL HERALDO DE MÉXICO
A la deriva
Para que la educación deje de ir a la deriva y pongan el derecho a aprender al centro, para que NNA estén en la escuela, incluyendo a quienes por pandemia debieron abandonarla.
ANIMAL POLÍTICO
Porque las y los niños son primero
De cada 100 niñas y niños en México, 96 llegan a primero de primaria, 79 a secundaria, 70 a bachillerato, de estos 57 terminan, y sólo 15 logran llegar a la universidad. Trabajemos para que todas y todos para que aprendan porque es su derecho plasmado en la Constitución y con la obligación del Estado de garantizarlo.
EL FINANCIERO
Regreso sin equidad
El regreso a clases ha sido irregular, gravoso y sin coordinación por la autoridad. Hay que exigir y reconocer a quienes buscan equidad, justicia y proyecto para ofrecer algo mejor a la generación joven
EL HERALDO DE MÉXICO
Inclusión contra la violencia escolar
No existen recetas mágicas para erradicar la violencia en las escuelas. Se requieren políticas públicas, pero lo que más necesitamos es un cambio de mentalidad.
ANIMAL POLÍTICO
Día naranja y prevención del embarazo adolescente
Un tema pendiente en educación es erradicar toda forma de violencia contra niñas y jóvenes y eso incluye disminuir las tasas de embarazo en adolescentes.
ANIMAL POLÍTICO
Arcoíris para Rodrigo
En el marco de la marcha del #Pride2022, dejamos a @RodrigoJiso un arcoíris para recordarlo como un gran activista defensor de derechos, principalmente, el derecho a ser feliz. Celebremos porque este orgullo también es tuyo.
EL FINANCIERO
Reglas que están chuecas
La autoridad amplió el calendario escolar “para que se compense lo perdido” sin cambiar la entrega de calificaciones, ni tener propuestas sobre lo que se realizará en estas semanas.
EL HERALDO DE MÉXICO
Vacunación para niñas y niños
Queremos ver a la secretaria de Educación, Delfina Gómez empujando y aportando en el tema de la vacunación de NN menores de 12 años -incluída la Primera Infancia-, pues son ellas y ellos los que se nos están quedando atrás al no garantizarles el derecho a la salud y el derecho a aprender. Si apuramos a los responsables, podemos comenzar el ciclo 2022-2023 con todas y todos protegidos.
EL FINANCIERO
¿Qué sigue?
La emergencia de mayor relevancia para el futuro de niñas y niños, es la educativa. Si no queremos llegar tarde, mitigando lo que ya se perdió, debemos darle su lugar de máxima visibilidad a la tarea educativa.
EL HERALDO DE MÉXICO
Por las niñas, con los niños
En estos 15 años hemos buscado estrategias para escuchar a NNJ, para entender cuál es la educación que quieren y necesitan y así tomar decisiones para que vuelvan a aprender, se sientan bien y desarrollen sus habilidades socioemocionales.
ANIMAL POLÍTICO
Regresar a la escuela
La pandemia y la poca presencia de niñas y niños en el preescolar durante el cierre de las escuelas está generando dificultades para lograr leer y escribir, con las implicaciones que esto tiene para la trayectoria escolar.
EL FINANCIERO
Cuidarnos
Los repuntes de contagios por COVID-19 son reales. Por eso, es oportuna la sentencia del Juez que ordena a la SEP y a la Secretaría de Salud federal a garantizar la seguridad e higiene en todas las escuelas.
EL HERALDO DE MÉXICO
Las escuelas seguras que seguimos necesitando
Mexicanos Primero obtuvo un amparo que ordena a la SEP y Secretaría de Salud medidas que garanticen que las escuelas puedan hacer frente a la emergencia sanitaria porque dichas autoridades no han cumplido.
EL FINANCIERO
Violencia y niñez
La violencia no puede normalizarse, pero la atención no debe centrarse en vigilar objetos peligrosos, sino en cuidar lo socioemocional. No podemos renunciar a que la escuela sea espacio de bienestar y de paz.
EL HERALDO DE MÉXICO
CTE y la formación continua
Para asegurar el derecho a aprender de las y los maestros se necesitan políticas y financiamiento de largo plazo. Esperamos ver en el presupuesto 2023 un compromiso claro y firme
EL FINANCIERO
¿Qué les damos a las y los docentes?
El reconocimiento a docentes en el servicio público no sólo debe incluir sus derechos laborales, sino también sus derechos profesionales. No necesitan dádivas, sino justicia.
EL HERALDO DE MÉXICO
Agentes escolares en entornos de violencia
En este #DíaNaranja nos centramos en tres agentes dentro del contexto de la educación: las mamás, las maestras y las estudiantes, y en las violencias que pueden estar sufriendo dentro del entono educativo.
EL FINANCIERO
No alcanza
Las nuevas Reglas de Operación de #LEEN no alcanzan un mínimo de congruencia, operatividad, ni honestidad. Son contra la perspectiva de género, la inclusión, el derecho humano, y contra el orden jurídico.
EL HERALDO DE MÉXICO
Reconocer más que pagar
Reconocer a las y los maestros es más que un aumento salarial, es contar con planes para recuperar aprendizajes, mejorar infraestructura escolar, no saturar con cambios curriculares y dar acompañamiento.
EL FINANCIERO
Reglas nuevas, problemas viejos
#LEEN es una estrategia de trabajo no calificado para facilitar la reactivación económica, pero atenta contra derechos de niñas y niños. Esperamos que la la autoridad piense en vidas y no en cemento
EL HERALDO DE MÉXICO
Maestros, más apoyos y menos discursos
Es necesario celebrar a los maestros con algo más que homenajes. El discurso oficial se ha centrado en la promesa presidencial de aumentos salariales y lograrlo es deseable, pero es tarea desproporcionada
EL FINANCIERO
Provocar en lugar de cumplir
Proponer un cambio a planes y programas apenas saliendo de un encierro violento y desastroso para el desarrollo de niñas y niños en el país es irresponsable y deshonesto
EL HERALDO DE MÉXICO
Recuperamos las escuelas de tiempo completo, pero…
Recuperamos y revertimos una violación gravísima a los derechos de las NNA, pero corremos el riesgo de que esto se repita por fallas en el diseño de un Programa que incluye las Escuelas de Tiempo Completo y que sustituyó al que SÍ funcionaba.
ANIMAL POLÍTICO
Los problemas de la crisis emocional y mental en las escuelas
En México existe desconocimiento sobre la ansiedad, emociones y salud mental de las y los estudiantes. Necesitamos construir una escuela donde el bienestar emocional esté al centro del debate de la comunidad escolar.
15 años por el derecho a aprender
Desde hace 15 años trabajamos arduamente por promover y defender el derecho a aprender de niñas, niños, jóvenes y sus docentes. Lo hacemos porque consideramos, y la evidencia nos respalda, que en un país lleno de desigualdades como México la educación es la única vía para cambiar vidas, para que el origen de millones de niñas y niños no sea su destino.
EL HERALDO DE MÉXICO
Victoria en tribunales para las Escuelas de Tiempo Completo
Insistiremos para que la SEP cumpla con la orden judicial de brindar horas adicionales de aprendizaje y servicios de alimentación en escuelas. Cada vez que se mueva un alfiler en la coyuntura educativa nacional, subiremos nuevamente el asunto a la discusión pública. Basta ya de alargar el proceso.
