Mexicanos Primero

Miércoles 14 de julio de 2010.

Se cumplió el plazo y la SEP entregó a los diputados un primer registro nacional de maestros; al día siguiente se subió al portal de la secretaría y está disponible para consulta en la dirección http://cumplimientopef.sep.gob.mx. Ni están todos los que son, ni son todos los que están. No están todos porque el listado sólo incluye a los docentes cuyos sueldos se pagan desde el Fondo de Aportaciones de la Educación Básica (FAEB), es decir los "federalizados" o "transferidos", alrededor de 76 por ciento de todos los maestros del país. No son todos los que están porque algunos de los enlistados son administrativos y algunos están comisionados a funciones que no son educativas.

Es difícil tener un listado adecuado de maestros, con los volúmenes de datos que se necesita manejar, con las clasificaciones y prácticas diversificadas de cada estado y, por supuesto, con todos los elementos de opacidad, simulación o de plano corrupción que pueden alterar la certeza del dato.

En estos días se ha extendido una serie de cuestionamientos a la SEP, al SNTE y los a estados a partir de los primeros hallazgos, y una nomenclatura colorida ha florecido como el pasto que sigue a las grandes lluvias. Resulta que hay "maestros fantasmas", es decir maestros asignados a centros de trabajo inexistentes, 117 mil al menos, o "maestros necios", más de cuatro mil que siguen yendo a centros reportados como clausurados. O también destacan los "maestros reposados", con plazas de secundaria que no tienen asignadas horas, como dos mil 700. Se vuelan la barda los "teletransportados", más de 200 que cobran por dos plazas pero en estados que no son colindantes, como Baja California Sur y Guerrero, o Sinaloa y Yucatán.

Lo que quiero insistir hoy con usted es que debemos diferenciar. Una valoración se puede establecer sobre la entrega de la información y otra sobre el contenido de la información. Todos queremos que se resuelvan las irregularidades, se eviten los desvíos y se persiga el fraude. Pero para llegar a eso necesitamos, como mínimo, información confiable. No nos puede pasar que el escándalo por lo registrado nos lleve a castigar al transparente -que reconoce un gran número de irregularidades en la foto que nos entrega- y dejar ir sin consecuencias al opaco, que se hizo el desentendido o le pasó una mano de corrector a la información que lo hubiera llevado a verse tan mal como corresponde a su realidad.

Me explico: este primer ejercicio de transparencia, siendo una deuda histórica, no puede dejarnos sólo con la alarma y la irritación. Se vale indignarse con el mal uso de los recursos, o la iniquidad entre los estados o entre las escuelas, o entre los mismos maestros. Me enferma saber que alguien en una comisión sindical pueda ganar tres veces más que una maestra que me consta que ha abierto las maravillas de la lectura a su grupo, a su escuela y ahora hasta a su sector, más sensata y ponderada que los "especialistas" que confunden la velocidad con la fluidez y el dominio lector.

Pero es crucial concentrarse en que en este momento estamos revisando la responsabilidad de los funcionarios que reciben, pagan y registran. Que estamos a la busca del tiempo perdido, como Proust, y que hay que remontar 17 años en que la autoridad ha cedido la rectoría de la educación pública básica, porque ni sabe cuántos maestros hay, ni en qué situación se encuentran, ni cómo les puede exigir, ni cómo les debe ayudar. Que esta entrega es apenas la línea de base, y que en tres meses la obligación se renueva, y nos tienen que presentar datos más claros y cuidados. Que los equipos técnicos quedaron exhaustos para poder estar a tiempo en la entrega, pero que además de felicitarlos hay que recordarles que era su obligación y que nos deben cada vez mejores cuentas.

Comentario aparte merece que la cúpula del SNTE truene diciendo que los comisionados no son todos los registrados como tales, o que no son suyos, o que la culpa la tiene la SEP y su titular por permitir tantos, o por no haberse sentado a revisar en mesa bilateral el asunto, etc., etc. Pero la normativa es clara: el Decreto de Egresos de la Federación, artículo 9, inciso d), dice que las autoridades -SEP y estados- deben sujetarse en el FAEB al acuerdo publicado en el Diario Oficial de la Federación el 26 de febrero de 2009. ¿Y qué dice el tal acuerdo, de número 482? En la Disposición Cuarta, fracción I, señala que no se pueden usar los recursos del FAEB para pagar gastos relacionados con apoyos a las secciones sindicales.

Esto apenas comienza, pero créame: merecemos saber.

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Comentarios (6)

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escrito por alfaprint, julio 22, 2010

Tienes toda la razón, ¿porqué será tan difícil hacer las cosas bien?, acaso no estamos hablando de la SEP, es decir QUIEN ENSEÑA COMPETENCIAS A LOS NIÑOS, ¿que explicación le damos a los niños cuando nos pregunten cuantos maestros hay?, en otras palabras lo que su INTENTO refleja es que tenemos una secretaría chafamex, ahora resulta que la SEP no sabe contar, valga Dios, pues si que estamos fregados.

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Denuciemos la corrupcion
escrito por Ernesto Velarde Puga, julio 28, 2010

En el estado de campeche de acuerdo al padro de registro de maestros en el Estado existen cuando menos las siguientes personas que ostentan dobles plazas una como director de primaria y otra como docente frente a grupo. Estas personas son Roger Perez Hernandez actual dirigente estatal del PANAL, Sergio Euan Salazar comisionado en el estado de Pueblo por el Snte, Moises Maas Cab secretario particular del actual secretario de la seccion IV Mario Tun Santoyo (tambien con similar situacion a las ya señaladas), Angelino Caamal Mena comisionado en Cd de Mexico del SNTe. Lo raro del caso esta en que estas personas llevan entre 10 a 25 años sin trabajar frente a grupo y otro dato relevante en Campeche no existian las dobles plazas hasta hace 3 años que se habrieron las plazas de escuelas tiempo completo, entonces COMO OBTUVIERON ESAS DOBLES PLAZAS?
PIDO A USTEDES INVESTIGAR ESTE CASO EN PARTICULAR POR ES UN EJEMPLO DE LO QUE OCURRE EN TODOS LOS ESTADOS CON LAS PLAZAS FEDERALES Y SE TOMEN LAS MEDIDAS NECESARIAS.

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Inventos en el padrón de maestros
escrito por Raul Rubio, agosto 20, 2010

Recientemente descubrí en el improvisado padrón de maestros que recientemente se publicó en las páginas de la SEP, que en la primaria donde estudié trabajan 29 maestros, sin irse muy a fondo y usando la lógica me pregunto dónde pueden caber 29 maestros en una escuela de 1 sólo turno que tiene 14 salones de clase! Aun suponiendo que hay que contar al maestro de educación física o al de música, al director de la escuela, etc. pues al menos hay unos 10 maestros "fantasmas" en dicho padrón. Espero que apretando la tuerca podamos paulatinamente depurar este padrón y que al fin salgan a la luz los malos manejos presupuestales y demás absurdos del SNTE.

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Padron de maestros incorrecto?
escrito por Enrique Limon, noviembre 17, 2010

Que tipo de funcionarios tenemos que ni siquiera saben a quien le pagan mes tras mes?

Si no lo saben, es porque son incompetentes o participan en la corrupcion que existe en todos los niveles.

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me encantoooo!!!
escrito por giovanna, noviembre 30, 2010

me gusto la publicacion esta del uno!!!
heee

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Dinkes & Schwitzer
escrito por Dinkes & Schwitzer, agosto 29, 2011

Excelente e interesante blog.

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