Artículos etiquetados con: ingles

Siete prácticas para el aprendizaje del inglés

Escrito por JENNIFER O'DONOGHUE el 24 Marzo 2015. Publicado en Blog de Mexicanos Primero | Vistas del artículo: 5844

Publicado en El Financiero | 24.03.2015

Por: Jennifer L. O’Donoghue

El inglés, como una de las principales linguas francas de nuestra época, que impulsa el desarrollo de competencias no sólo cognitivas, sino también sociales, emocionales y ciudadanas, forma parte de nuestro derecho a aprender. Sin embargo, la evidencia demuestra que actualmente estamos lejos de ver el ejercicio pleno y equitativo de este derecho en México: 97% de los egresados de secundaria no alcanzan el nivel previsto en el plan de estudios de la SEP, 86% de las escuelas no cuentan con un maestro de inglés, y persiste una visión de México como país monolingüe.

Fin del monolingüismo

Escrito por FERNANDO RUIZ R. el 17 Febrero 2015. Publicado en Blog de Mexicanos Primero, Equipo de Mexicanos Primero - Blog | Vistas del artículo: 5406

Publicado en El Financiero | 18.02.2015

Según los resultados de la prueba aplicada en 2014 a alumnos egresados de educación secundaria de zonas urbanas de México para evaluar su dominio del inglés dados a conocer en el estudio Sorry. El aprendizaje del inglés en México, 8 de cada 10 jóvenes no reúnen ni el nivel mínimo esperado ni siquiera el correspondiente a un alumno de cuarto de primaria y 52% de los maestros de inglés no alcanzaron el nivel mínimo esperado para enseñarle a sus alumnos.

Tumbando mitos sobre la enseñanza del inglés

el 06 Febrero 2015. Publicado en Blog de Mexicanos Primero | Vistas del artículo: 6870

Publicado en Animal Político| 06.02.2015

El pasado 26 de enero presentamos la primera parte del estudio “Sorry. El aprendizaje del inglés en México”, con los resultados de jóvenes egresados de secundaria en el aprendizaje del idioma inglés. El resultado es devastador: 97% de ellos no alcanzaron el nivel de inglés previsto por la SEP para acreditar la secundaria, pero todos tuvieron en sus boletas una calificación aprobatoria de la materia. Ante este hallazgo, surgieron diversas reacciones en redes sociales, como Twitter: muchísimas de indignación, otras de propuesta y otras más en las que algunas personas expresan desconfianza de los beneficios del aprendizaje del idioma inglés o, peor aún, reproducen mitos que han evolucionado y se han arraigado en el colectivo. Aquí presento algunos de ellos y por qué creemos que debemos derribarlos:

El derecho a aprender con y en inglés

Escrito por JENNIFER O'DONOGHUE el 03 Febrero 2015. Publicado en Blog de Mexicanos Primero | Vistas del artículo: 10671

Publicado en El FInanciero | 4.02.2015

La semana pasada presentamos un estudio sobre el aprendizaje del inglés en México. Para evaluar el nivel de uso y comprensión del idioma que alcanzan los jóvenes egresados de la secundaria pública, desarrollamos y aplicamos un examen del inglés a una muestra representativa de 4,727 alumnos en once ciudades a lo largo de México. Los resultados fueron desalentadores, por decir lo menos: cuatro de cada cinco jóvenes demostraron un desconocimiento total del idioma; 13% llegó al nivel esperado para 4º de primaria; otro 5% al nivel esperado para 1º de secundaria y sólo 3% alcanzó el nivel de inglés esperado al concluir la secundaria. En otras palabras, 97% de los jóvenes -que sí aprobaron la materia de inglés- no alcanzó el nivel previsto por la SEP para acreditar la secundaria.