Artículos etiquetados con: Premio ABC

Desde la intimidad del aula… El derecho a escribir

el 27 Febrero 2015. Publicado en Blog de Mexicanos Primero, Colaboración especial | Vistas del artículo: 5951

Publicado en Animal Político | 27.02.2015

Por: Pedro Otero Otero | Ganador del Premo ABC “Maestros de los que Aprendemos”

“Enamorado del silencio al poeta no le queda más remedio que hablar”

Octavio Paz

Soltar por voluntad y con firmeza la mano inquieta, dejar que el lápiz se desplace lentamente, ponerle imagen a los sentimientos, hacer estético el lenguaje y fotografiarse desde adentro, desde lo más profundo donde se gesta la belleza, la inquietud y las quimeras: eso es poesía. El arte de esconder una idea entre un mar de palabras para que no se descubra fácilmente, y para que se disfrute sin límite al buscarla, eso es poesía.

PREMIO ABC: Equipo de maestros

el 14 Abril 2014. Publicado en Blog de Mexicanos Primero, Equipo de Mexicanos Primero - Blog | Vistas del artículo: 5789

Publicado en Animal Político | 14.04.2014

La autocomplacencia hace daño a las escuelas. Quienes piensen que no necesitan mejorar están en la curva del declive. El proceso de cambio es un líquido vital para que la escuela sea un cuerpo vivo.

Debo decir que los cambios en la escuela, en el aula y en la relación alumno-maestro difícilmente brotan de las decisiones que se toman en los escritorios de funcionarios. En realidad suceden gracias a las prácticas, las relaciones (clima interno) y los procesos que detonan diariamente los maestros en la esfera escolar. Por tanto, la colaboración entre maestros es la clave para el cambio.

Maestros ejemplares: el éxito sí es posible

Escrito por JENNIFER O'DONOGHUE el 19 Marzo 2014. Publicado en Blog de Mexicanos Primero, Equipo de Mexicanos Primero - Blog | Vistas del artículo: 6720

Publicado en El Financiero | 19.03.2014

La semana pasada tuve la fortuna de visitar a grupos de maestros en dos distintos puntos de la República: el primero en Metepec, atestiguando el proceso de certificación de las competencias directivas con maestros de escuelas participando en el Programa Escuelas de Calidad (PEC) en el Estado de México, y la segunda, la implementación de la estrategia tutora en compañía de autoridades estatales y regionales, en una zona escolar en Pénjamo, Guanajuato.

En ambos casos fue evidente el compromiso de maestros para seguir aprendiendo y mejorando su práctica, y de las autoridades para ofrecerles oportunidades y acompañamiento en ese proceso; son señales de cambios que ya están en camino. En primer lugar, son evidencia de una incipiente pero creciente cultura de evaluación, en la cual los maestros valoran y aprovechan oportunidades de recibir un diagnóstico de sus fortalezas y áreas de oportunidad, de participar con sus colegas y con externos, y de comprobar sus habilidades y conocimientos. En segundo lugar, destaca que hay un enfoque cada vez más claro en el aprendizaje de las niñas, niños y jóvenes; el “para qué” de los esfuerzos de maestros. Están dispuestos a innovar, reflexionar y cambiar sus relaciones y su práctica, algunos aun después de 26 años en servicio, para que sus alumnos lleguen cada vez más lejos.

El Derecho a un buen maestro

Escrito por DAVID CALDERÓN M. el 15 Junio 2011. Publicado en David Calderón - Blog, Blog de Mexicanos Primero | Vistas del artículo: 5414

A la mejor Usted estuvo distraída o distraído, pero esta semana se sembró un semilla de un tamaño descomunal. Este lunes entró en vigor el decreto por el cual la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos cambió en su Título Primero; un cambio de nombre y un cambio de profundidad. El título dejó de ser “De las garantías individuales” y ahora es “De los Derechos Humanos y sus Garantías”. El cambio es enorme, es magnífico, es una promesa.

Por ejemplo, ya desde el Artículo Primero el acento se mueve de una visión estatalista a una más respetuosa de la soberanía originaria de los ciudadanos; donde antes decía: Todo ciudadano gozará de las garantías que otorga esta Constitución…, ahora dice: …todas las personas gozarán de los derechos humanos reconocidos en esta Constitución... Muy distinto es “reconocer” de “otorgar”; mis derechos nacen conmigo y son superiores y anteriores a todo arreglo institucional; nadie me los da, porque son míos desde siempre, y el papel de las leyes, del derecho positivo que comienza desde la Ley Fundamental, es reconocerlos, explicitarlos y armonizar su ejercicio en sociedad. El texto ahora vigente de la Constitución mexicana reitera la doctrina internacional de los derechos: universalidad, interdependencia e indivisibilidad, esto es, todos los derechos para todas y todos.

10 de 10, 100 de 100

Escrito por DAVID CALDERÓN M. el 06 Octubre 2010. Publicado en David Calderón - Blog, Blog de Mexicanos Primero | Vistas del artículo: 5110

Hoy por la noche se entregará el Premio ABC, "Maestros de los que aprendemos", un galardón que la sociedad civil otorga a maestros sobresalientes por su formación continua, los resultados de aprendizaje de sus alumnos y su compromiso con la comunidad. El mensaje es claro: hay maestros extraordinarios en la escuela pública mexicana que merecen nuestra gratitud y reconocimiento.

Nunca es fácil ser maestra, ser maestro. En México menos, porque las condiciones distorsionadas de trabajo, inercias y carencias estructurales, y mucho de complacencia y falta de solidaridad -de papás, políticos y hasta del común de los ciudadanos- conspiran. El presupuesto educativo pasa a veces como objeto de rapiña, y fuerzas poderosas se agolpan para mantener la opacidad y justificar la ineficiencia. Ni qué decir de los que dan mal nombre al magisterio: ausentismo, grilla, trampolín político, agitación profesional, cadena de despojo. ¿Y el aprendizaje? ¿Y la promesa de que la educación del artículo tercero, nos tiene que llevar al desarrollo pleno de la persona y a la democracia como forma de vida?

Dos concursos, dos premios

Escrito por DAVID CALDERÓN M. el 21 Octubre 2009. Publicado en David Calderón - Blog, Blog de Mexicanos Primero | Vistas del artículo: 4851

Hace unos días, en el Alcázar del Castillo de Chapultepec, fueron premiados algunos de los mejores maestros, directores y asesores técnico-pedagógicos de México. Me quedé conmovido y edificado. A la tarde siguiente me tocó -fue fortuito, pero uno diría artero- ver un promocional en televisión sobre un programa, algo de "corazones", en el que hombres ya mayores, de 50 para arriba, eran provocados por las solicitaciones apenas veladas de mujeres con poca ropa. Quedé indignado y ofendido.

Creo que el arco que marcan esos extremos retrata bien los formidables retos que presenta la educación nacional. Por un lado, el trabajo callado, insistente, de gota de agua en la roca de los profesores, directores y asesores técnico-pedagógicos de a pie; aquí el riesgo, el reto, es que lo distorsionado del sistema y lo ingente de la labor  no se acabe comiendo las mejores energías.