Artículos etiquetados con: Escuela

Evita el “bullying” estableciendo límites en casa

el 27 Noviembre 2014. Publicado en Blog de Mexicanos Primero, Equipo de Mexicanos Primero - Blog | Vistas del artículo: 5594

PUBLICADO EN BEBETECA | 07.10.14

El “bullying” es un tema que a todos nos preocupa y especialmente a nosotras como mamás. Nosotras siempre tendremos la inquietud de saber cómo es tratado nuestro pequeño cuando no estamos a su lado, si recibe la atención y el respeto que merece; o incluso podemos pensar cómo está tratando él a otros niños.

En México, cada día hay más noticias y casos donde el principal actor es la violencia. Pareciera que los niños son cada vez más crueles entre si. Esto es una señal de alarma ¿qué es lo que está pasando entre los padres y sus hijos para que los niños sean tan violentos?

Evaluación del desarrollo neuronal de los niños

el 11 Noviembre 2014. Publicado en Blog de Mexicanos Primero, Equipo de Mexicanos Primero - Blog | Vistas del artículo: 11446

PUBLICADO EN BEBETECA | 07.10.14

Afortunadamente, hoy en día existen pruebas para poder evaluar el desarrollo neuronal de los niños desde su nacimiento. Anteriormente, los padres no se daban cuenta si su hijo tenía alguna deficiencia neuronal, hasta que ya tenía una edad avanzada.

Lo que generalmente ocurría cuando un niño nacía con alguna deficiencia neuronal, era alejarlo de la sociedad, y en algunas ocasiones, incluso los escondían. Por lo tanto, no solo no recibían atención adecuada para rehabilitar o compensar su deficiencia, sino que esta se agravaba al evitar que crearan vínculos significativos con otras personas.

Líderes escolares, pieza clave para implementar la reforma educativa

el 11 Noviembre 2014. Publicado en Blog de Mexicanos Primero, Equipo de Mexicanos Primero - Blog | Vistas del artículo: 14458

PUBLICADO EN EL FINANCIERO | 12.11.14

Por: Julieta Guzmán

Después de la reciente reforma educativa, el artículo 3º Constitucional señala que cada escuela de educación básica debe contar con una organización escolar que garantice el máximo logro de aprendizaje de todas las niñas, niños y jóvenes. Esto implica asegurar la eficiencia y eficacia del servicio que se presta en las escuelas, y para ello es necesario asignar nuevos significados y funciones a los actores encargados de preservar la calidad educativa y fortalecer los procesos de gestión y autonomía escolar. Pero ¿quiénes son estos actores? ¿qué funciones desempeñan? ¿cómo podemos contribuir para que puedan lograr lo deseado en su labor?

Dentro de la escuela, el director es quien tiene la responsabilidad del funcionamiento general de la institución y de cada uno de los aspectos inherentes al servicio que se ofrece en la misma. Y aunque la estrategia de la Subsecretaría de Educación Básica de la SEP para concretar la reforma educativa en la cultura escolar ha puesto el acento en la labor del directivo como líder que promueve la gestión colaborativa, el liderazgo pedagógico y la articulación con la comunidad, podemos decir que todavía las tareas y responsabilidades de los directores están enfocadas principalmente en asuntos administrativos más que en la mejora de los resultados educativos.

El cerebro del niño y su sano crecimiento

el 07 Noviembre 2014. Publicado en Blog de Mexicanos Primero, Equipo de Mexicanos Primero - Blog | Vistas del artículo: 5509

PUBLICADO EN BEBETECA | 16.10.14

Durante los primeros años de edad, el cerebro del niño se encuentra en crecimiento y esto requiere de atención e indicaciones específicas para el bebé. De 0 a 3 años es cuando inicia el aprendizaje y es el periodo en que las conductas se pueden reforzar o disminuir utilizando el estímulo, la empatía y el afecto.

Como papás, es nuestra responsabilidad que nuestro bebé goce de una buena salud tanto física como mental, ya que esto tiene un fuerte impacto en su futuro. Debemos conocer las consecuencias de no ofrecer suficiente atención en esta etapa del crecimiento; ya que esto genera que los niños sufran de estrés tóxico ¿A qué nos referimos con esto? A los niños que no reciben suficiente apego afectivo, o que viven en un ambiente en el que la comunicación no es la adecuada porque resulta amenazante, o sufren de maltrato físico o verbal en su casa.

La importancia de una buena alimentación en niños

el 05 Noviembre 2014. Publicado en Blog de Mexicanos Primero, Equipo de Mexicanos Primero - Blog | Vistas del artículo: 5667

PUBLICADO EN BEBETECA | 28.10.14

La buena alimentación en niños es fundamental para que crezcan sanos. Todas las mamás sabemos esto y conocemos el impacto que tiene la nutrición en el desarrollo de nuestros hijos. Sin embargo, nos puede quedar la duda de: ¿qué es lo que realmente necesitan durante sus primeros años de vida para crecer fuertes y sanos?

Durante el periodo de gestación, nosotras somos las encargadas de transmitirle a nuestro bebé, todos los nutrientes que necesita. Por ello, debemos tener una excelente alimentación para que se desarrolle adecuadamente.

 

Los bebés vienen sin instrucciones: 3 factores que intervienen al educar a los hijos

el 04 Noviembre 2014. Publicado en Blog de Mexicanos Primero, Equipo de Mexicanos Primero - Blog | Vistas del artículo: 4904

PUBLICADO EN BEBETECA | 04.11.14

Lo ideal sería que, como padres, tuviéramos toda la información necesaria para educar a nuestros hijos desde su nacimiento. Sin embargo, no hay escuelas que nos enseñen a ser papás, y los bebés vienen sin instrucciones. La buena noticia es que sí existen algunas guías que te pueden ayudar para que, día a día, vayas aprendiendo lo que tu bebé necesita. Para apoyarte con este proceso de aprendizaje, te presentamos:

3 factores que intervienen al educar a los hijos:

  1. Requieren de un ambiente saludable para desarrollarse: Desde pequeño, tu hijo se puede dar cuenta de cómo te encuentras: si estás triste, feliz, enojada…y si capta algún malestar en ti, probablemente se sienta inquieto por la situación. Sin embargo, tú puedes ir enseñándole que es bueno expresar las emociones y ayudándole a aprender a manejarlas. De esta manera crearás un ambiente sano para él, y esto favorecerá su desarrollo. También es muy importante el ambiente en el que se encuentra cuando sus padres no están con él, por lo que los cuidadores deben estar preparados para hacer más placentera la vida del bebé.

¿Qué instituciones apoyan a la primera infancia?

el 29 Octubre 2014. Publicado en Blog de Mexicanos Primero, Equipo de Mexicanos Primero - Blog | Vistas del artículo: 7368

PUBLICADO EN BEBETECA | 30.10.14

Lamentablemente, en México no contamos con suficientes instancias o centros de cuidados infantiles, ni tampoco con un representante nacional encargado plenamente de la atención a la primera infancia. Los servicios que actualmente están vigentes se dividen entre DIF, SEDESOL, IMSS e ISSSTE, los cuales trabajan sin coordinación entre sí.

Debido a la saturada demanda de estos sitios, han surgido las guarderías privadas para satisfacer la necesidad de un lugar donde puedan cuidar a nuestros pequeños mientras las mamás estamos en horario laboral. Estas instancias tienen proyectos y metas internas, tratan de cubrir las necesidades indispensables, pero nadie se encarga de regularlas.

Para contener al monstruo

Escrito por DAVID CALDERÓN M. el 23 Marzo 2011. Publicado en David Calderón - Blog, Blog de Mexicanos Primero | Vistas del artículo: 4716

La violencia acompaña a la vida humana como una pegajosa sombra que nos sigue a lo largo del camino. La lucha entre la civilización y la barbarie se juega todos los días, en cada país, en cada calle, en cada casa… hasta llegar a cada mente y a cada corazón.

Los primeros esfuerzos por definir una escuela pública para todos, para cada niña y niño, surgieron de las reflexiones de Jan Amos Comenio tras la carnicería de las guerras de religión en Europa. El pensador checo llenó páginas argumentando que no bastaba un poco de piedad y letras en el espacio de cada familia, ni siquiera de cada comunidad religiosa. El ser humano, sostuvo, necesita que claramente se le haga ver, en forma de una convivencia cotidiana, que podemos ser diferentes sin querernos eliminar unos a otros; aprender junto con otros niños a hablar, a escribir y a nombrar el mundo que nos rodea crea un espacio común en donde todos cabemos. O vamos juntos a la paz, o pereceremos miserablemente por separado.

Violencia y escuela II

Escrito por DAVID CALDERÓN M. el 16 Junio 2010. Publicado en David Calderón - Blog, Blog de Mexicanos Primero | Vistas del artículo: 5163

Para Delia y Eu, valientes educadoras en la construcción de paz

La violencia que afecta desde afuera a la escuela es ocasión de revisar aquella que la afecta por dentro, como le comenté en el artículo pasado. Además de “bullying”, es decir, el hostigamiento con abuso físico, verbal y de actitudes entre los propios estudiantes, nos encontramos con el maltrato de los adultos a los niños, y la hostilidad entre los adultos.

No puedo evitar referirme a las prácticas abusivas de algunos maestros. Ya no es frecuente el maltrato físico, pero todavía las formas de proponer disciplina y llamar la atención están ligadas al trato áspero, al grito histérico y a la humillación pública y etiquetamiento de los alumnos inquietos o con bajo rendimiento.

 

Violencia y escuela

Escrito por DAVID CALDERÓN M. el 02 Junio 2010. Publicado en David Calderón - Blog, Blog de Mexicanos Primero | Vistas del artículo: 5438

¿Qué tiene que pasar para que se ejecute al director de una primaria, delante de los niños (Escuela Vicente Guerrero, Durango), o para rociar de balas a oponentes en la reja de la escuela (Escuela Chihuahua 2000, en esa ciudad), como se reportó en ese fatídico lunes que apenas pasó?

Alguien puede decir que son sucesos aislados, "daños colaterales" en la irritación resultante de una lucha nacional contra el narco. El asunto es que esa violencia que parece sobrevenir de fuera no está sola. Muchas veces, tristemente, corresponde con la violencia dentro de la escuela.

No debemos circunscribir el fenómeno al llamado "bullying". El hostigamiento violento entre pares por parte de los niños y adolescentes es muy lamentable, pero no es la única posibilidad; hay también violencia entre los adultos, y de los adultos con respecto de los niños. Por ello es más preciso y completo hablar de "violencia escolar". Me referiré a ella no sólo considerando actos explosivos de daño físico concreto; el maltrato -sea abuso verbal, discriminación, burla, humillación- incluye también las actitudes, y puede englobar a la comunidad escolar entera: ir a la escuela puede experimentarse como agresión, por la hostilidad sufrida en el salón, en el patio, a la salida.

La promesa de la escuela II

Escrito por DAVID CALDERÓN M. el 09 Septiembre 2009. Publicado en David Calderón - Blog, Blog de Mexicanos Primero | Vistas del artículo: 5038

Contener la deserción es una tarea inexcusable del sistema educativo mexicano. ¿Por qué es tan crítica y, en sentido estricto, tan insultante? Porque esos alumnos sí llegaron a la escuela, pero se nos fueron. Estuvieron sentados ahí, en el aula -o su precario equivalente-, y se nos perdieron.

Es muy diferente comparar los datos de cobertura con los de deserción. En los informes oficiales ya se volvió eslogan, mantra o letanía hablar de que en México ya se logró, o casi, la "cobertura universal de educación básica".

Pero en primer lugar la cobertura sólo registra la proporción de la población que entró a la escuela; no nos indica si permaneció. En segundo lugar, los datos no verifican si niñas y niños llegaron al lugar que les corresponde, porque el indicador se saca comparando la población estimada de cuatro a 15 años -dato Conapo- con la encuesta de registro de alumnos -estadística 911, de la SEP-, y entonces resulta que el total nacional para primaria es un fenomenal 101 por ciento... lógicamente imposible.

La promesa de la escuela I

Escrito por DAVID CALDERÓN M. el 02 Septiembre 2009. Publicado en David Calderón - Blog, Blog de Mexicanos Primero | Vistas del artículo: 5660

Apenas comenzamos el ciclo escolar y conviene hacer cuentas hacia delante. Me ha tocado conversar con mamás de niñas y niños que dejaron las seguridades del preescolar, un ancha playa en la que se podían hacer castillos y jugar a la pelota, y ahora navegan por el picado mar de los primeros días en primaria.

Ya sabemos que los niños vienen sin instructivo, y que la paternidad y maternidad tienen todavía mucho de aprendizaje salvaje e intuitivo, de "tanteómetro", ensayo y error o "acercamientos sucesivos". Nadie nos prepara para ser padres, tenemos sólo el antecedente de los nuestros, y la verdad, a veces caemos en la contradicción: lo último que queríamos era actuar como ellos, y frecuentemente es lo primero que nos brota como reacción. No vendría mal, sin embargo, como en grupo de autoayuda, pasarnos tips sobre lo que suele ocurrir en estas primeras semanas de transición. No es raro que olviden la mochila. No es extraño que tengan miedo de la maestra, o les dé pena pedir permiso para ir al baño. Pasa que, mientras en el kínder el saludo era un apretón agitado de manos o un abrazo, el compañerito nuevo se presentó con una mordida: se nos quedó grabado, pero en el brazo. En fin, no es extraño que, al borde del llanto, la niña pregunte: "¿Y por qué tenemos que ir a la escuela?"

La filosofía y la escuela

Escrito por DAVID CALDERÓN M. el 03 Junio 2009. Publicado en David Calderón - Blog, Blog de Mexicanos Primero | Vistas del artículo: 5273

Radical y original es la filosofía, o no es. Es radical en la medida en que parte de las raíces y es original en tanto nos devuelve a los orígenes. Como en ninguna otra empresa intelectual, la filosofía tiene que introducirnos a lo pensado a través de repensarlo nosotros mismos.