Artículos etiquetados con: Aprender

¿Despreciamos la curiosidad? (I)

el 16 Diciembre 2013. Publicado en Blog de Mexicanos Primero, Equipo de Mexicanos Primero - Blog | Vistas del artículo: 4719

Las personas más curiosas son las que han cambiado al mundo. En lo personal las personas curiosas me parecen fascinantes. Su afán por entender el mundo y explorar nuevas preguntas y respuestas son una digna razón de admiración y sobre todo, de encender nuestra esperanza para que ellos contagien a otros por curiosear y aprender.

Viene a mi mente el emocionante discurso pronunciado por Carlos Coello al recibir el Premio Nacional de Ciencias y Artes 2012.

"La ciencia, también, me ha permitido conocer muchos lugares del mundo que de niño nunca pensé que llegaría a visitar alguna vez. Después de todo, sólo soy un niño provinciano, producto de nuestro sistema de educación pública. Cómo iba yo a imaginar que algún día visitaría lugares como Finlandia, Australia, Islandia, China o la India y, más aún, que ahí sabrían quién era yo y que conocerían mi trabajo. A veces, incluso, ahora, creo que estoy viviendo un sueño.Sin embargo, si es así, les suplico que no me despierten. Prefiero seguir soñando que el niño que aún hoy en día tiene dificultades para distinguir algunos colores, pudo llegar más lejos de lo que él mismo imaginara."

Mantener y ampliar la tutoría II

el 09 Julio 2013. Publicado en Blog de Mexicanos Primero, Equipo de Mexicanos Primero - Blog | Vistas del artículo: 4971

"Estamos equivocadamente acostumbrados a silenciar la voz de los protagonistas de la escuela: los niños".

Las palabras siempre son insuficientes para transmitir dinámicas humanas, emociones y actitudes. Las escuelas son un encuentro entre personas, se suscitan conversiones, diálogos y emociones de distintos tipos. Lo que aquí intento describir (la tutoría), será insuficiente para compartir lo que he visto en las escuelas.

Mantener y ampliar la tutoría

el 26 Junio 2013. Publicado en Blog de Mexicanos Primero, Equipo de Mexicanos Primero - Blog | Vistas del artículo: 4758

Persiste un fatalismo, poco activo, que contagia el discurso entre ciertos especialistas, académicos y líderes sindicales en México sobre la escuela. Su insistencia es que poco podremos lograr contra la realidad social. Plantean que la pobreza y la desigualdad es tan abundante y poderosa que la escuela puede hacer muy poco para transformar y revertir las realidades de nuestras comunidades. A esta retórica fatalista Freire la denominaba "voluntad inmovilizadora" y contrario a estos argumentos planteaba que somos seres condicionados más no determinados.

Educar para ser

el 22 Mayo 2013. Publicado en Blog de Mexicanos Primero, Equipo de Mexicanos Primero - Blog | Vistas del artículo: 4786

¿Quién soy yo en este mundo? Ayudar a responder a esta pregunta, tan sencilla y a la vez tan profunda, es la aportación más importante que un maestro puede hacer a sus alumnos en su aprendizaje. Aprender es una forma de convivir con uno mismo, en la que el camino es más importante que el destino.

Maestros: expectativas y esperanzas

Escrito por DAVID CALDERÓN M. el 22 Mayo 2013. Publicado en David Calderón - Blog, Blog de Mexicanos Primero | Vistas del artículo: 33541

No es fácil ser maestro. En la profesión docente, como otras vocaciones de servicio, hay que lidiar cotidianamente con altas expectativas. De ella, de él se espera integridad, perseverancia, logro constante. Se espera que alcance objetivos generales y también que sepa resolver multitud de peripecias cotidianas. Se espera que, al contacto con ella o con él, las personas alcancen una situación objetivamente mejor de la que tenían anteriormente. De la convivencia cotidiana, al final de un determinado ciclo, esperamos que sus alumnos resulten fortalecidos, empoderados, habilitados: que desarrollen su talento y su imaginación, que hablen y escriban mejor, que entiendan mejor su mundo interno y el mundo que les rodea, que tengan pistas y destrezas para solucionar problemas, para aprovechar oportunidades, para perseguir las metas que cada una, cada uno, se proponga.

El cerebro, la política educativa y el derecho a la educación

el 20 Febrero 2013. Publicado en Blog de Mexicanos Primero, Equipo de Mexicanos Primero - Blog | Vistas del artículo: 4311

¿Por qué mi abuelita es tan inteligente? Me preguntaba de niño. De acuerdo con estudios, si aprendes a tejer o escuchas música clásica, podrías estar aumentando tu Coeficiente Intelectual (CI). Hoy sabemos que afinar las habilidades motoras refuerza las cognitivas.

¿Por qué se van?

Escrito por DAVID CALDERÓN M. el 08 Febrero 2012. Publicado en David Calderón - Blog, Blog de Mexicanos Primero | Vistas del artículo: 4454

La SEP acaba de anunciar la extensión del plazo, hasta el 22 de febrero, del programa de becas para la expansión de la Educación Media Superior (EMS), el programa elocuentemente llamado "Síguele". Se trata de 500 pesos mensuales para apoyar la permanencia de los que ya están inscritos en bachillerato, durante 10 meses al año y hasta que terminen toda su trayectoria en este nivel. Se contemplan 600 mil apoyos de este tipo, para entregar a jóvenes que estén en los sistemas públicos (CETIS, CEBETIS, el Colegio de Bachilleres, los sistemas del Poli, la UNAM, Chapingo y las Universidades Autónomas). Como es una beca de permanencia, el tema es seguir inscrito y, una importante condición, no ser beneficiario de ninguna otra beca.

No olvidemos que se aprende en la escuela

Escrito por DAVID CALDERÓN M. el 30 Noviembre 2011. Publicado en David Calderón - Blog, Blog de Mexicanos Primero | Vistas del artículo: 5151

De verdad que no es broma: la historia de nuestro país y, sobre todo, sus resultados educativos no están como para reír. El hecho cultural, masivo, es que se nos olvida. No se aprende en las coordinaciones territoriales, en la Oficialía Mayor, en las áreas de materiales educativos o en las oficinas de los secretarios del ramo. Se aprende en las escuelas. El resto del sistema debe confluir a ellas, orientarse según las necesidades de ellas, evaluar su relevancia y eficacia, justificar su existencia misma por ellas.

 

Todavía estamos lejos. Para empezar, las escuelas públicas no tienen identidad jurídica, y es dramático e indignante que se identifiquen con “CCTs”: Claves de Centro de Trabajo, lo que las hace equivalentes a bodegas y oficinas, que sólo debieran existir en función de ellas. Ya es bastante humillante que no se les reconozca primero como comunidades; dentro y fuera del servicio educativo, la escuela se identifica con su edificio, con su domicilio. Peor: ni siquiera eso está garantizado. A pesar de que está vigente una Ley de Infraestructura Educativa, se les llama escuelas a espacios que no tienen electricidad o acceso a agua corriente; pueden no tener aulas con techo, un patio o siquiera barda perimetral. La propiedad del suelo de más de un tercio de las escuelas mexicanas es incierto o se encuentra en disputa: las hay en zonas federales, pero ya son escuelas estatales; en terrenos municipales, ejidales, expropiados, intestados, invadidos… un verdadero galimatías a la hora de querer ordenar los servicios y encontrar una autoridad responsable.

Aprende a ser con otros

Escrito por DAVID CALDERÓN M. el 16 Noviembre 2011. Publicado en David Calderón - Blog, Blog de Mexicanos Primero | Vistas del artículo: 5155

Célebre y celebrado, La Educación encierra un Tesoro es el reporte que preparó, junto con especialistas de todo el mundo, Jacques Delors para la UNESCO; en él se trazaron las claves de una visión que hoy comparte la mayor parte de los especialistas y activistas del sector educativo.

Uno de los cuatro pilares en el reporte Delors es “aprender a convivir”: la educación no puede circunscribirse al cultivo de las habilidades intelectuales, sino que ha de articularse con un desarrollo pleno de la empatía, las habilidades de escucha y de cuidado, la necesaria coincidencia de propósito que no es sencillamente un frío acuerdo racional sino una extensión del afecto.

Así, los manuales de pedagogía y buena parte de los programas oficiales destacan la importancia de la convivencia escolar como parte imprescindible del derecho a la educación; una educación de calidad no puede omitir el punto de la gestión de ambientes de aprendizaje serenos, hospitalarios, seguros e inspiradores.

Encender la educación I

Escrito por DAVID CALDERÓN M. el 06 Abril 2011. Publicado en David Calderón - Blog, Blog de Mexicanos Primero | Vistas del artículo: 5188

Me encuentro en Nueva York en medio de un Foro con una sorprendente pluralidad de participantes y una sorprendente coincidencia de enfoques. Venimos de todos los continentes y formamos parte de organizaciones civiles comprometidas con el cambio en educación. Discutimos en plenario las cuestiones apremiantes de metodología –cómo relacionarnos con los gobiernos, cómo comunicarnos con los padres de familia, cómo lidiar con los sindicatos- y también nos reunimos en sesiones de aprendizaje y consulta entre pares.

Como el Hombre Elefante, me duele la cabeza porque la tengo llena de sueños. De sueños, no de ilusiones. Mis compañeras de Pakistán nos pidieron ayuda sobre cómo llevar adelante la educación de salud reproductiva para la primaria en un contexto de intolerancia religiosa. Beatriz Azeredo nos cuenta de lo abandonados y conflictuados que están los directores de secundaria pública en Río de Janeiro, y cómo eso contrasta con el jolgorio que se está armando para la Copa del Mundo y las Olimpiadas que se realizarán en esa tropical ciudad; Lily Thapa, valiente abogada de la educación de las jóvenes viudas en su natal Nepal, le comparte excelentes recomendaciones, basadas en cómo se logró involucrar los planes de turismo con una derrama de beneficios hacia los estudiantes en su país.

Todos a leer para aprender

Escrito por DAVID CALDERÓN M. el 26 Enero 2011. Publicado en David Calderón - Blog, Blog de Mexicanos Primero | Vistas del artículo: 5285

Hoy conviene darnos la palmada de la esperanza y la satisfacción del acuerdo. Y luego a seguirle, porque el camino es largo. Se firmó el Compromiso para el fomento de una cultura de lectura que contribuya a impulsar una Educación de Calidad. Es un acuerdo de colaboración entre las 32 autoridades educativas del país -es decir, la SEP y cada sistema estatal de educación- y el Consejo de la Comunicación. La sustancia del acuerdo es apoyar las estrategias e iniciativas de lectura desde el aula y desde la casa, favorecer las actividades de fomento a la lectura en el ámbito oficial, empresarial y social, la difusión de una campaña en medios electrónicos y carteles urbanos y una meta: uno de cada dos en bueno y excelente en ENLACE para 2012.

¿Por qué es importante leer? Porque en el hecho de poder entender lo que se lee, cada persona puede habitar mejor el mundo en el que le toca vivir. Entender lo que leemos nos da acceso al conocimiento acumulado de las generaciones, nos permite apropiarnos de buenas ideas, historias inspiradoras, instrumentos para mejorar nuestra vida.