Tod@s: dejarse incomodar

Escrito por JUAN ALFONSO MEJÍA LÓPEZ el 17 Marzo 2017. Publicado en Blog de Mexicanos Primero | Vistas del artículo: 434

Publicado en El Financiero 16|3|2017

La exclusión esta en todas partes. Vive y convive entre nosotros con bastante naturalidad. La toleramos o la promovemos, consciente o inconscientemente y en ocasiones, hasta la padecemos. Su capacidad de penetración descansa en nuestra ceguera. Esta frente a nosotros, pero no la reconocemos. Nadie la ve y nadie la oye, como si nuestros sentidos estuvieran adormecidos. En realidad, forma parte del paisaje por una razón: porque dejó de incomodarnos.

Tod@s. Estado de la Educación en México 2017es el más reciente estudio de Mexicanos Primero, dado a conocer el pasado 7 de marzo. Presenta una visión que coloca en el centro del sistema educativo a las personas, no a los ladrillos de un Centro de Trabajo, ni a los libros de texto gratuitos que año con año inundan nuestras aulas, ni al monumental esfuerzo administrativo desplegado para el pago de la nómina docente.

Poner al centro a las personas quiere decir “respetar su diversidad irreductible (el derecho a ser tratado en la propia legítima diferencia e irrepetibilidad) y la igualdad en dignidad (el derecho a ser tratado como tod@s, y como parte imprescindible detod@s). Alcanzar esta aspiración pasa por dejarnos incomodar. ¿Qué lo impide?

Para Marcel Proust, el hombre de letras francés, “el verdadero viaje de descubrimiento no consiste en buscar nuevos paisajes, basta con mirar diferente”. Tod@s quiere ser para México la propuesta de un nuevo viaje, uno en el que nos atrevamos a mirar diferente. A continuación cito tres puntos para “alistar las maletas”:

Primero, dejar atrás las etiquetas; se escucha sencillo, pero estamos acostumbrados a categorizar. No vemos a las personas porque nuestros marcos de referencia se limitan a una comparación superficial, la gran variedad de las ocasiones expresadas en cifras estadísticas. Es “normal” leer algo así como: mujer, discapacitado, vulnerable, indígena, migrante; esta apacible normalidad nos permite contar, pero no hacer que contemos, quienes tenemos necesidades y realidades diversas.

En pocas palabras, un sistema que se guía por cifras, categorías y/o etiquetas desdeña la particularidad de cada uno de nosotros, borra la identidad y con ello el sentido de pertenencia.

Segundo, la transformación que necesitamos es integral, no se soluciona con unos cuantos “parches”. Los llamados programas compensatorios son, sin duda, necesarios e importantes, pero son sólo programas periféricos para ciertas poblaciones, que a la larga cristalizan la exclusión.

Tal y como están planteados, las soluciones técnicas se parecen demasiado a los problemas que dicen querer resolver. Las alternativas focalizadas perpetúan la estabilidad de viejos acuerdos contradictorios para una posible solución. La imposibilidad de que CONAFE, INEA, Educación Indígena o los Centro de Atención Múltiple, por citar sólo algunos, cumplan con su genuino cometido se debe a su diseño contradictorio. Ningún programa que combata la exclusión podrá hacerlo con efectividad, mientras la totalidad del sistema en el que se desenvuelve sea excluyente.

Finalmente, combatir la exclusión requiere de una perspectiva de derechos humanos. La educación como derecho es diversidad, garantía de identidad gracias a ser uno mismo; es consideración y respeto de un proceso que fomenta la equidad de oportunidades; es posibilidad de lograr el máximo logro de aprendizaje, con las mismas altas expectativas para tod@s.

En resumidas cuentas, la educación es un derecho, ¡no un servicio! Ignorar esta realidad limita la calidad de la exigencia y el sentido de la urgencia.

Tod@s. Estado de la Educación en México 2017 diagnostica el problema de la exclusión, identifica las barreras presentadas durante el proceso y ofrece alternativas para el cambio. Como toda transformación, tiene un punto de partida; la de Tod@s se origina en “dejarnos incomodar”. Visibilizar el problema es sólo el inicio.

Para conocer con mayor profundidad el estudio, descárguelo sin costo en nuestra página:www.todos.mexicanosprimero.org

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JUAN ALFONSO MEJÍA LÓPEZ

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