Articles in Category: David Calderón - Blog

Defensores cotidianos del derecho a aprender

Escrito por DAVID CALDERÓN M. el 13 Septiembre 2018. Publicado en Blog de Mexicanos Primero, David Calderón - Blog | Vistas del artículo: 1630

Publicado en El Financiero 13|09|2018

Mucho del desarrollo de nuestra personalidad, de la multiplicación de oportunidades y de la movilidad cultural y social de cada uno de nosotros se explica por los rasgos de quienes fueron nuestros maestros.

Legislar y educar

el 06 Septiembre 2018. Publicado en Blog de Mexicanos Primero, David Calderón - Blog | Vistas del artículo: 1731

Publicado en El Financiero 6|09|2018

En esta semana, tres eventos me hicieron reflexionar sobre el vínculo entre generar leyes y propiciar el aprendizaje. Uno fue la iniciativa de ley, presentada este 4 de septiembre por Morena en el Senado; otra fue una conversación en un taller de autonomía curricular, con los profesores de una escuela primaria; la última fue un intercambio con un experto internacional, en visita de investigación en México.

#NiñezYJuventud

Escrito por DAVID CALDERÓN M. el 06 Septiembre 2018. Publicado en Blog de Mexicanos Primero, David Calderón - Blog | Vistas del artículo: 1490

Publicado en El Financiero 30|08|2018

Con este hashtag, más de 500 organizaciones de toda la República hemos llegado a un acuerdo sustantivo: hacer una permanente suma de esfuerzos para poner en el centro de las políticas públicas el desarrollo de niñas, niños, adolescentes y jóvenes (NNAJ).

Nuevo ciclo escolar... ¿Y los niños?

el 06 Septiembre 2018. Publicado en Blogueros, David Calderón - Blog | Vistas del artículo: 1888

Publicado en El Financiero 23|08|2018

Este ciclo escolar es especial, porque comienza la implementación de los planes y programas, con sus retos y novedades. Tiene además la peculiaridad de que, literalmente, arranca en un sexenio y acabará en otro. Por eso, hay que subrayar: ¿Y los niños? ¿Qué les pasa a ellas y ellos en la realidad?

Aprender en casa y en la escuela

Escrito por DAVID CALDERÓN M. el 09 Agosto 2018. Publicado en Blog de Mexicanos Primero, David Calderón - Blog | Vistas del artículo: 1384

Publicado en El Financiero 9|08|2018

Pensar que hay una distinción tajante entre el aprendizaje en casa y el aprendizaje en la escuela es un error, porque en realidad se conectan. Una visión que empobrece es asumir que toda la dimensión formativa, y más la que tiene que ver específicamente con el discernimiento ético, los afectos y la madurez socioemocional, sólo corresponde a la casa. Y que sólo a la escuela le corresponde la instrucción técnica y el contacto con la realidad circundante, lo natural y lo social, tampoco es aceptable.

La sociedad civil y “La escuela que queremos”

Escrito por DAVID CALDERÓN M. el 20 Junio 2018. Publicado en Blog de Mexicanos Primero, David Calderón - Blog | Vistas del artículo: 1999

Publicado en Forbes 19.6.2018

En periodo de elecciones es fácil empantanarse en la discusión sobre la “reforma educativa”, especialmente porque es una etiqueta que se le puede pegar a todo lo que a un variopinto grupo no le gusta, para entonces denostarlo: desde arraigadas e indignantes injusticias históricas, hasta caprichos sazonados por la ignorancia, pasando por los recientes ajustes sobre selección, desempeño o promoción de docentes, que pusieron fin a décadas de dominio extralegal y de captura de voluntades, votos o dinero que una parte de ellos, políticos avezados y líderes gremiales depredadores, no se resignan a perder.

Tras el debate

Escrito por DAVID CALDERÓN M. el 18 Junio 2018. Publicado en Blogueros, David Calderón - Blog | Vistas del artículo: 1971

Publicado en El Financiero 14|6|2018

La democracia es una conversación. No ocurre siempre como en el ideal de los filósofos: un diálogo sereno y razonado, una determinación común de los fines que lleva a un examen ponderado de los medios para alcanzar metas. A veces se empantana en monólogos y reiteraciones decepcionantes; pero aun así, abre la oportunidad de un juicio sobre los proyectos a los que daremos nuestra anuencia.

#EducaATuCandidato

Escrito por DAVID CALDERÓN M. el 18 Junio 2018. Publicado en Blog de Mexicanos Primero, David Calderón - Blog | Vistas del artículo: 1609

Publicado en El Financiero 7|06|2018

La iniciativaEduca a tu Candidatoes un esfuerzo para reunir en un solo sitio de la web lo más relevante de la propuesta educativa por parte de los candidatos a la Presidencia.

La asimetría entre gobernantes y gobernados, entre quienes tienen atribuciones para hacer cumplir la ley -y para ello reciben los cargos, la administración del gasto y las facultades para ejecución- y todos nosotros se fundamenta en un mandato en lo que todos los demás les confiamos al grupo gobernante. Ese mandato no sólo nos faculta para opinar y proponer, sino también para cuestionar y pedir cuentas, antes y, sobre todo, después de las elecciones.

La responsabilidad de los estados

Escrito por DAVID CALDERÓN M. el 18 Junio 2018. Publicado en Blog de Mexicanos Primero, David Calderón - Blog | Vistas del artículo: 1304

Publicado en El Financiero 24|05|2018

En el Índice de Cumplimiento de la Responsabilidad Educativa se traza una imagen rica y diversa del sistema educativo nacional. Este comparativo entre las 32 entidades de la República emplea una metodología que es sensible al logro en periodos cortos, y en el cual destacamos, más que la posición en un ranking, el progreso, el avance de un estado con respecto de sí mismo (ver icre.mexicanosprimero.org).

Aprender Primero: Justicia y Educación

Escrito por DAVID CALDERÓN M. el 08 Febrero 2018. Publicado en Blog de Mexicanos Primero, David Calderón - Blog | Vistas del artículo: 2479

Publicado en El Financiero 8|2|2018

Aprender Primero: Justicia y Educación

Para el Profesor Esteban Flores, que con su cuestionamiento nos invita a ser más efectivos

La relación entre educación y justicia es esencial. Cada ser humano tiene el derecho a desplegar sin restricciones artificiales ni interferencias ajenas todo su potencial, en todas sus facultades. Correspondientemente, hay la responsabilidad explícita de recibir el apoyo debido –ya desde nuestras primeras horas de vida– para ser, hacer y aprender todo lo que permita nuestra naturaleza y condición. Otra cosa distinta es injusticia.

Oaxaca, medidor de congruencia

Escrito por DAVID CALDERÓN M. el 18 Enero 2018. Publicado en Blog de Mexicanos Primero, David Calderón - Blog | Vistas del artículo: 2307

Publicado en El Financiero 18|1|2018

Nadie es ajeno al atractivo entrañable, feroz y abigarrado de Oaxaca. Minimizar sus peculiaridades o desestimar la legítima extrañeza ante su desbordante diversidad con el resto del país y al interior de sus regiones, sería una gran injusticia y una muestra de superficialidad ofensiva. Por el otro lado, hay quien ya hizo una industria –una próspera, con muchos millones de ganancias– de vender esta extrañeza. Son los que dicen: “aquí no funcionan los programas federales”, “acá la ley es relativa”, “el estado es ingobernable”, “sólo nosotros sabemos cómo (porque conocemos con quién)”.

[email protected]: ¡Su causa es nuestra! | Opinión

Escrito por DAVID CALDERÓN M. el 14 Septiembre 2017. Publicado en Blog de Mexicanos Primero, David Calderón - Blog | Vistas del artículo: 2540

Publicado en El Financiero 14|9|2017

Todos tenemos detrás de nosotros una cadena de maestros, al menos uno, que nos ayudó a encontrar quiénes somos de verdad. Lo que les debemos es inconmensurable, impagable, desbordante. La sucesión de maestros que tenemos en nuestra historia es el mejor predictor de lo que le podemos aportar a nuestra sociedad. Han tomado una causa, han hecho una profesión de principios. Justo por ello merecen ser llamados “profesores”, por esos valores que profesan, por esos principios que le dan forma a su causa.

El sentido de conocer y reconocer a nuestros maestros

Escrito por DAVID CALDERÓN M. el 08 Septiembre 2017. Publicado en Blog de Mexicanos Primero, David Calderón - Blog | Vistas del artículo: 2657

Publicado en Animal Político 7|9|2017

Definitivamente, es certera la intuición que los propios maestros tienen: tu educación es tan buena como el maestro menos capaz que tuviste. Lo que se logra en la sucesión del trabajo con un grupo, al paso de los años, y lo mismo con cada niño, es tan fuerte como el más frágil de sus maestros. En la academia, la referencia, con un comparativo empírico de logro en sistemas nacionales escolares, es Michael Barber y Mona Mourshed: “la calidad de un sistema educativo no puede superar la calidad de sus maestros”.

Aprendizaje insuficiente, una forma de exclusión II

Escrito por DAVID CALDERÓN M. el 28 Febrero 2017. Publicado en Blog de Mexicanos Primero, David Calderón - Blog | Vistas del artículo: 2786

Publicado en El Financiero 23|2|2017

En la entrega pasada afirmamos que el esfuerzo de nuestro país para lograr aula para todos, libro para todos y maestro para todos ha sido de proporciones históricas, un inspirador hito en el camino hacia la equidad.

Aún no terminamos de asegurar esos componentes de forma definitiva, de manera que auténticamente sean para todas y todos. Tenemos todavía miles de “centros escolares” sin sanitarios, o sin techos. Cuatro de cada diez alumnos -a decir del anterior director de la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos, Joaquín Diez Canedo- recibieron los libros que les correspondieron tarde o incompletos. En 44% de las primarias aún no tienen un maestro para cada grado… literalmente tienen que compartir maestro, y apenas el año pasado se conformó una comisión entre el INEE y algunos estados para pensar alternativas de preparación o apoyo explícito para los maestros y directores que deben enfrentar esa situación.